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课时NQ主备人：杨金会朱胜利用案时间年月日星期
教学课题
《黄花岗烈士事略》序
教学目标
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课时NQ主备人：杨金会朱胜利用案时间年月日星期
教学课题
《黄花岗烈士事略》序
教学目标
1、了解时代背景，熟知作者;积累文中涉及的文言知识。
2、学习黄花岗烈士为国捐躯而视死如归的革命精神。
教学重点
1. 了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言■中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
2. 学习八恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
教学难点
本文的写作目的及本文的写作意义。
教学方法
讲授研读赏读
教学过程
教师活动
个案补充
一、介绍文体知识及写作背景：
书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。
岸是孙中山先生丁1921年12月应邹晋的请求为《黄花岗七十一烈士事略》书与的序言"。这篇序却不TH就书论书，而TH就书以评史论世，借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心的战斗檄文。作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述先烈遗志且光大之”，为实现革命理想而英勇奋斗。
二、检查预习（词语注音）：
险噂（）姬町（）
湮没（）酉华（）
竿造（）一旬土（）
编纂（）为热（）
机牛（）即勉（）
久蛰（）墓碍（）
（）
三、。
赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花岗起义的不朽价
值，抒发对烈士沉痈的悼念之情。
要求学生根据感情变化划分层次：
第一层：作者以凝练的语言，追述中国革命经历的艰难曲折的路程，笔锋自然地转入正题。“吾党普华，付之一炬，其损失可谓大矣!”凝聚着作者对烈士牺牲的无比沉痈、对革命党的损失无比痈惜之情。
第2层，先赞烈士精神，后昭烈士功绩，或用对偶句铺陈，或用长短错落的散文句抒写，使赞颂的感情极为强烈。
“然是役也”一句，急剧转入第2层，表示作者的感情并不停留在悲痈上。作者抑制不住悲壮激昂的心情，热烈地赞颂烈士：“碧血横飞，浩气四塞”，这组对偶句盛赞烈士的忠义壮烈。“草木为之含悲，风云因而变色”，这一组对偶句极写起义震动之大，影响之深。起义如惊蛰春召唤国人同心奋起，终丁迎来了』、可阻挡的民主革命的洪流。作者对起义的评价极高，说是“与武昌革命之役并寿”。
2. 研习第二段。
①既然烈士们精神伟大，功绩卓然，为什么拖到10年之后才编纂他们的事略呢？
先说由丁时局混乱（变乱纷乘）。作者沉痈地指出，烈士们用鲜血换来的中华民国，建立虽然已经10年，以致“黄花岗上一杯土，犹湮没5烟蔓草问”。连哗个“始有”，是作者对烈士的追怀和对时局的愤慨之情。
后说材料短缺。或或甚者,说明材料短缺的一.
种情况；乂以史载田横事作类比，说明《事略》不能详细记述烈士事迹，也同杰出的史学家司马迁不能为500人立传有同样的苦衷，这就使作