文档介绍：A、线条 B、明暗
0、空间 D、建筑
在对美术作品的偏爱方面，幼儿喜欢的是的作品。[]
A、表现性 B、抽象性
0、象征性 D、再现性
艾纳斯被称为是的代表。[]
A、本质论 B、工具论
0、思想论 D、情感论
绘画B、客观地
C、主观地
D、再现地
I
I
I 一般学前儿童手工能力在玩耍阶段的岁数约为【】
I
I A、2—4 岁
B、4—5 岁
0、5—7 岁
D、7—9 岁
美术是一个比较宽泛的概念，是指采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型的总称。
这些艺术类型一般包括绘画、雕塑、工艺美术、等。
幼儿美术欣赏态度评价上属于[]
A、不太专注 B、很专注
得分
C、比较专注 D、专注
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
独特的空间表现有那两构图、展开式构图
儿童图式阶段在造型方面，儿童不但能用流畅的线条来描绘表现对象的整体形象，还
能够用一些表现事物的基本特征。
罗恩菲尔德指出，在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，儿童的身体、情感、、审美、创造力与心智的成长才是艺术教育的目标。
印画主要包括印章画、拓印画、刮印画、等形式。
学前儿童手工能力的发展划分为三个阶段：玩耍阶段（约2—4岁）、直觉表现基本形
状阶段（约4-5岁）、
在生态式艺术教育中，对话既是一种具体操作策略，更是一种 o
美术教学具有教学的直观性、形象思维的自主性、创造性思维的等特点。
罗恩菲尔德将儿童绘画能力的发展过程分为以下几个阶段：，前图式期（4—7岁），图式期（7-9岁），写实萌芽期（9-11岁），拟写实期（11—13岁），青春危险期（13—17岁）
通过评价可以透析幼儿园美术教育活动的、有效性，调整和改进工作, 提高教育质量。
得分
教师对幼儿美术教育活动的内容，要既符合幼儿的现实需要，又有利于其.
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
绘画
0、基本活动技能动作 D、体操动作
可以让幼儿在日常外出活动中积累 [】
A、玩乐经验 B、审美经验
0、美术经验 D、语言经验
幼儿在学****过程中的主动与被动，往往取决于[】
A、主观能动性的发挥
B、客观，因素
C、外界的影响
D、老师的引导
运用讲授法时，讲授的语言要生动、形象、富有情感，体现出[]
A、形象性 B、生动性
0、艺术性 D、情感性
对比法属于 []
A、以语言信息为主的方法
B、以直接感知为主的方法
C、以指导练****为主的方法
D、以欣赏活动为主的方法
哪一种作画方式不适合幼儿自我探索与发现，需要教师演示帮助
A、蜡笔画 B、水粉画
C、彩铅画 D、吹塑纸版画
评价教师在幼儿园美术活动中的行为可以从哪个方面入手[]
A、活动乐趣 B、活动创意
C、活动效果 D、活动设想
在经验层面，幼儿能说出画面的主要内容及其简单关系的应该属于
A、一级水平 B、二级水平
0、三级水平 D、四级水平
某幼儿在欣赏《百老汇的爵士乐》时好几次分神，经老师提醒也没有明显改善，，在
得分I
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
学前儿童美术作品的特点
评析《清明上河图》
色彩要三素及色彩对比
水粉画的特点
幼儿绘画中的“透明画法"（或X光线画法）
人体形体结构

要素识别
得分六、活动设计（本大题共1小题，每小题10分，共10分）
，设计一堂题目为《泥塑“鸭子”》主题活动美术教育课。
得分五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
水彩画的基本技法
？
评价凸显其发展性目的，即：提高教育质量、教师的反思性成长和促进每一个幼儿的发展。
福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等职业教育
衔接考试
《学前儿童美术教育》试题答案及评分参考
一、单选选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、油画 2、细节 3、社会 4、合印画 5、想象空
间 6、指导思想 7、特殊性 8、创造冲动 9、适宜性 10、长
远发展
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1、绘画是以线条、色彩、块面等艺术语言，通过造型、构图、设色等艺术手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术形式。
4、讨论法是指教师指导幼儿以全班或小组为单位，围绕教学内容中的某一中心问题进行讨论，以获得知识和经验的方法。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、（1）学前儿童的美术作