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（2）当两灯串联后接入220V 的电源上时，有些同学由于受定向思
维的影响，总以为额定功率大的灯要亮些，这样的想法是错误的。
两灯的电阻分别为：
初中物理巧用分析法解电功率计算题
所谓分析法，即从题设已知条件入手，对研究对象的状态及变化（即
电路结构的变化）作出准确的判断，再根据给定的物理量，找出相
应的公式或物理定律将它们联系起来，最后导出所求量，简单地说，
分析法就是从已知到未知分析得到结论的法。方
运用分析法解题的一般步骤是：
（1）认真审题，确定电路的连接式。方（2）列出已知条件，根据已知条件选择相应的公式或物理规律。
（3）将已知条件和公式或规律联系起来，逐步分析计算中间物理
量。（4）得出结论。
例 “PZ200-25”的灯泡，接在210V 的电路中，实际发光的功
率是多大？接在230V 的电路中实际发光的功率又是多大？
分析：本题依据分析法列出下列推理过程，以接在210V 的电路中
为例。
解：（1）“PZ220-25”的灯泡接在210V 的电路中。
额定电流
电阻实际电流
实际功率
（ 2 ） “PZ220-25” 的 灯 泡 接 在 230V 的 电 路 中 。 实 际 电 流
实际功率
初中物理知识点讲解：区别“电功”与“电热
电功与电热是有区别的，电流做的功全部用于产生热量的电路我们
称它为纯电阻电路，在这种电路中电功等于电热，即 W=Q。只要
是纯电阻电路那么前面我们所学计算电功的公式都可以用于计算电
热： ，在日常生活中一般认为是纯电阻电路
的用电器有：灯泡、电炉、电热器、电熨斗等。
如果电流做的功只有一部分用来产生热量，这样的电路我们称它为
非纯电阻电路，例如我们常见的电扇、电冰箱、电视等主要是把电
能转化成除内能以外的其它形式的能，所以这种电路中电功大于电
热即 W=W 其+Q，在非纯电阻电路中欧姆定律导出式不适用，因
此我们计算电功时只能用 W=UIt，计算电热用 。近几年中考中，常用于考查电功与电热区别的有两类题目：
①纯电阻电路计算电热；
②对电动机工作的考查。
例1. 电炉的电阻丝热的发红，而与它串联的铜导线却不发烫，这是
因为铜导线：（ ）
A. 电阻较大；
B. 电阻较小；
C. 通过的电流较大；
D. 通过的电流较小。
分析：在解答此题时部分同学未认真考虑串联电路的特性，片面地
运用焦耳定律错选了 D。电炉与连接电炉的铜导线串联，所以通过
电炉与铜导线的电流相等，而电炉的电阻丝与铜导线相比电阻大的
多，考虑 ，在串联电路中电阻越大相同时间产生的热量越多，
选 B。例2. 要使某电炉在相等时间内产生的热量增加为原来的2倍，则可
采取的措施是：（ ）
A. 使通过它的电流变为原来的2倍；
B. 使加在它两端的电压变为原来的2倍；
C. 使电炉丝的电阻变为原来的2倍；
D. 使电炉丝的电阻变为原来的 。
分析：电炉丝是纯电阻，电流做的功全部用于转化为内能，因此焦
耳定律和欧姆定律的推导公式都适用。在解决此类问题时，一般从
选择的方式看，是什么量在影响电热的变化，然后分析这些量应该
达到什么样的变化程度。根据