文档介绍：课型
教
学
目
标
设
计
荣成市实验小学三年级美术学科教案、学案一体化设计
造型表现
色彩的对照
课时
2课时
执笔人
宁宁
课题
课型
教
学
目
标
设
计
荣成市实验小学三年级美术学科教案、学案一体化设计
造型表现
色彩的对照
课时
2课时
执笔人
宁宁
课题
欣赏评述
1、学****和运用色彩的对照知识。
教
学
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
方
情景教学法、察看法、议论法等。
法
3、让学生积极参与学****过程，学****好方法，感悟色彩的强烈对照效果。
设
计
教学程序设计教材办理设计师生活动设计
一、创设情境，激趣导入
教学重点难点：
一、创设情境，激趣导入
学生欣赏并回想自己的经历
1、从感觉色彩对照以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
出示冷暖色两幅图片
2、勇敢运用色彩对照知识于练****中。
A、请说说你对这两幅画的感觉。
二、师生合作，探究新知：
（一）课前准备
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
1．生议论沟通值日情形
1、教具准备：多媒体课件、对照色色卡、各类彩色纸
二、师生合作，探究新知：
2、学具准备：贺卡实物、图案和卡通形象资料。
1）师出示课件“色相环、对照色、补色”。
2．沟通执勤员的行为规范
（二）讲堂教学新课标第一网
我们生活的环境里，因为有了娇艳的色彩对照，使我
1、引导阶段
们的生活变得更为美丽。今天我们持续来认识在色彩
小组议论：“万绿从中一点红”说了然什么色彩原理？
中对照最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为
教师引导学生利用色相环找出对照色，并沟通对照色的色彩感觉。
补色的颜色为对照色。
2、发展阶段
（2）师出示色彩的对照图片课件。学生认识色彩知识，
3、生上台演示值日动作。
运用剪贴形式练****对照色配合原理，学生采用一组对照色的彩纸，
感觉。
其中用一张彩纸做底纸，另一张纸用来剪出各样造型。在底纸上摆放，
（3）欣赏和剖析
理解造型面积的大小决定着画面的和睦程度，进而掌握对照色的配合原
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对照色？说一说
4、欣赏作品，展开想象
理。
你有什么新的感觉。
师生沟通贺卡的组成、种类、造型、设计和文字书写，感觉色彩在
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
生活中的运用。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美
的教育。
教学程序设计教材办理设计师生互动设计
（4）生活中色彩对照的运用
（4）生活中色彩对照的运用
（5）师生总结梳理
教学参照资料：
（5）师生总结梳理
三、学****体验
色彩太多了如