五年级上册语文课件：《长相思》.docx

文档介绍：五年级上册语文课件：《长相思》
　　 【篇一】五年级上册语文课件：《长相思》
教学目的
1、熟悉“词”这种文学体裁。
2、学会“榆畔帐聒”四个生字。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。之间，然而他那颗心，却在故园，在家人身上。
6、大家想像一下，出征前，在他的故园会有什么样的情景呢?学生沟通，他多么盼望可以，梦回故园，感受这份温馨、安静、祥和，可是，现在，却被吵得乡心破裂，乡梦难圆。
7、此时，你就是纳兰性德，你来读，
8、对词人来说，这，山一程，水一程，程程都是——
生：(齐读)长相思
师：风一更，雪一更，更更唤醒——


生：(齐读)长相思
四、拓展
1、同学们，这首如梦令也是纳兰性德在这次征途中写下的佳作。自己读读。
万丈穹庐人醉，星影摇摇欲坠。
归梦隔狼河，又被河声搅碎。
还睡，还睡，
解道醒来无味。
2、指名读读，
3、认真读读这首词的注解，想一想这首词和长相思，有什么一样之处呢?
注解：将士们思念自己的家园，不禁借酒消愁，盼望沉醉不醒。但是，大凌河水，惊涛拍岸，把梦中人催醒了。当一觉醒来，这思乡者又抓紧嘱咐自己再睡一会儿，由于睡着了总比眼睁睁地思乡好过一些。
4、是呀，虽然，聒碎乡心的声音不同，但是纳兰性德的思乡之情是一样的，体会着词人的思乡之情读读这首词。
五、总结
同学们，家乡，是游子心头永恒的家。多年以后，当我们离开家乡，远离故土，我们的心中，也会情不自禁地涌起——再次***诵读《长相思》。
六、课下请同学们连续诵读这两首词，也可以搜集一些表达思乡的歌曲唱一唱。


板书设计：长相思
身在征途
心系故园
【篇二】五年级上册语文课件：《长相思》
教学目标：
。
。
，感知诗词大意，体会的思乡之情。
教学重点、难点：通过感情朗读感悟深厚的思乡之情。
教具预备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、回忆旧知，引入课题
.-----朗读乡愁
师朗读乡愁。
。
师范读课题，生跟读。
。
(出示幻灯片：纳兰性德字容若，清代第一词人，他的词主要是写离别相思之情。


二、整体把握，初步感知
。
请大家自由朗读《长相思》这首词，读的时候要留意词当中的生字和多音字，把它读正确。
生读《长相思》。
(师出示课件《长相思》)
(1)找生字和多音字。
学生朗读。
出示幻灯：生字
分析聒的字型和解释。
(2)出示停顿的地方。
师范读。
男女同学分上下阕读看看。
(男女分角色朗读长相思)
。
生读，读完后和你的同桌说说你读懂了什么?假如有不懂的地方还可以相互探讨一下。
。
师：谁来说说从这首词中你读懂了什么?


三、品诗词——(深入品尝诗的情感)

生：自主学****仔细地品读词或句，并准时做旁注。教师巡察，了解学生的学****状况，随机作出指导
、引领提升
小组沟通。
(师板书)
的心在哪儿呢?你从文中的哪一个词可以看出来?
全班一起读。
。
生闭上眼睛，教师要播放一段录音，让我们随