文档介绍：《计算机网络基础知识》教学设计.
《计算机网络基础知识》教学设计.
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《计算机网络基础知识》教学设计.
《计算机网络基础知识》教学设计
教者：田凯
教学内容：《计算机网络基础知识》
（高中信息技术第一册，清华大学版，第三《计算机网络基础知识》教学设计.
《计算机网络基础知识》教学设计.
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《计算机网络基础知识》教学设计
教者：田凯
教学内容：《计算机网络基础知识》
（高中信息技术第一册，清华大学版，第三章《网络基础知识及其应用》第
1、2节）
教学目的：一、知识目标
1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用；
2、认识因特网的产生与发展；
3、认识因特网在我国的发展情况；
4、掌握因特网的主要功能；
5、认识因特网的工作方式；
6、认识接入因特网的方式；
二、能力目标
培养学生在网上自主学****的兴趣和能力；
三、情感目标
培训学生自主学****合作学****的精神教学重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用
2、因特网的主要功能
教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件，
教学方法：网络环境下学生自主探究、教师解说指导
教学过程：
一、引入
二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相联合的产物——信息网络已成为十分重要的基础设备。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学****工作、沟通。
今天我们就经过因特网来学****计算机网络基础知识，一同走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师叙述）
二、新课教学
1、指导学生进入学****网站。
教师演示：启动IE浏览器输入网址：
进入专题学****网站（如图一所示）
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图一
2、布置学****任务
本节主要学****计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑构造和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学****页面（如图二所示）。（教师解说）
图二
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3、学生自主探究，学****网络基础知识（学生自主学****教师指导）
三、讲堂在线测试
新授完成，学生进入讲堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面（如图三所示）。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，稳固提高。教师记录学生成绩，测试完成，教师讲评测试结果。剖析存在的问题，提出改良建议。
图三
四、议论沟通，提高升华
经过论坛，提出议论问题，学生和学生，学生和老师之间经过发帖子沟通、共同议论提出的问题，进一步稳固、升华本节课所学的知识。
论坛的地点为：
五、讲堂小节
今天我们一同走进网络世界，探索网络知识，感觉到网络奇妙，希望同学
们可以掌握在网上学****的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，
为将来自己的学****工作