文档介绍：亲子暖心阅读活动策划方案
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
(二)、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书共享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。
(2)引导幼儿进展“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流淌小书包”活动。
(1)预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。
(2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。
(3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐;
中班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出建议，号召全体家长乐观投身到“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进展宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书
中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
亲子暖心阅读活动筹划方案3
活动目标
1、家园合作，为幼儿创立良好的阅读环境，营造深厚的阅读气氛。
2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。
详细策略
1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。
2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。
3、乐观组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进展专版展现。
4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们教师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。
5、召开家长阅历沟通会。
四、详细活动安排
3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。
4月份：幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时沟通。