文档介绍：移动通信原理与应用技术课程分析论文
摘要：《移动通信原理与应用技术》这一课程，是高职院校移 动通信技术专业的一门必修的基础核心课程。这门课程生涩难懂，在 理解方面，学生普遍表示有很大的难度。笔者对传统的《移动通信原 理与应用技术》课程的弊属于比较基础性的，不必进行过于深的探讨和研究。学生只需 要对相关的理论进行认知即可，如果在教学过程中对相关部分需要重 点把握的，可以适当的进行深入说明。在课程教学中，可以大力加强 介绍当今新兴的前沿技术成果，让学生能够对移动通信这一行业进行 了解，以便于加快拓展学生的知识面，以此来提高学生动手实践能力。 总体而言，对传统的移动通信课程进行改革，就必须在基础知识理论 学****的中，不断的提高实践教学的环节，这样有助于将课本学****与实
际应用相结合，更大程度上提高学生融入企业的能力。
3课程项目化教学建设方案
针对当前高职院校移动通信技术等相关专业的发展现状，需要 对《移动通信原理与应用技术》这门课程教学制定相关建设方案。这 些课程建设方案，有助于将这门课程进行清晰的定位，把握这门课程 的发展目标，从而更好的进行教学。
《移动通信原理与应用技术》作为移动通信技术专业的一门核 心课程，要求这一专业的学生进行必修。这门课程在整个学****过程中 主要起中间承接的作用，在这门课程之前，主要修学****的是通信原理、 微波与天线技术、电路余电子技术等课程，后期主要学****无线网络优 化、光纤通信技术等。通过对这一课程进行学****致力于构成全面的 知识结构，学****基本的理论，把握好关键性的技术，提升自身素养, 着眼于增强学生各项能力，包括对通信设备进行开发，工程设计以及 系统进行维护等。这门课程致力于将学生培养成创新型的人才。
3. 2项目化教学培养目标
在高职院校中，开设这门课程，主要是面向于相关岗位群，例 如无线通信设备调试、工程安装、移动通信售后服务等。通过对移动 通信技术课程的学****以及相应的实践，目的在于使学生能够掌握扎 实充分的理论知识，具备通信技术技能，使学生能够通过学****走向一 线的操作性技术岗位，对通信设备进行专业性的维护，运营技术岗位,
从而不断提高学生的专业技术能力、方法能力以及适应社会的各项能 力。项目化教学培养目标的实现，需要师生之间的共同努力，要求教 师能够把握好目标，指引学生，让学生在大目标的前提下来学****以 使学生不偏离于目标。
3. 3课程设计的思路
这门课程在培养学生的过程中，主要是从移动通信这一总体性 的视角出发，注重培养学生适应就业的能力，掌握专业岗位所需要的 基础性的知识，基本上沿着基础理论、基本技能以及专业技能这三个 部分进行逐步式的提高。教师要能够与相关企业建立起联系，通过不 断对企业的各方面需求进行了解，使得学生能够对自己知识的掌握情 况进行了解，把握所学知识的定位和目标，基本上让学生做到学以致 用，能够以自己所学的知识为理论支撑，同时不断涉猎相关的知识， 尽可能的拓宽自己的视野。
3. 4就业方向的教学设计
《移动通信原理与应用技术》这门课程，注重培养学生各方面 的实践能力。以学生就业为实际的导向，通过学校和企业相结合，采 用系统化和模块化的方式来架构内容体系。这门课程在设计过程中， 其思路主要是按照对社会性的需求进行分析，对岗位进行分析，设计 教学情境以及