文档介绍：八年级物理《密度》教学设计
八年级物理《密度》教学设计
八年级物理《密度》教学设计
兴仁县第六中学教学设计方案
单
元
第六章
课题
第二节《密度》
适合年级
八年级
主备教师
八年级物理《密度》教学设计
八年级物理《密度》教学设计
八年级物理《密度》教学设计
兴仁县第六中学教学设计方案
单
元
第六章
课题
第二节《密度》
适合年级
八年级
主备教师
王正龙
参与教师
王官录宋朝兴
罗金华王廷果
知识与技术：
1、理解密度的物理意义；?
2、用密度知识解决简单的实际问题。
?
过程和方法：?
1、经过实验探究得出质量与体积的比值关系，获得能够用质量与体积
学****目标
?
的比值来表示物质的一种特性，进而引出密度的观点；
2、学****用图像的方法来表示和研究物质的密度。?
情感、态度和价值观：?
密度反应的是物质本身所拥有的特性。经过探究活动，使学生对物质特
性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。
重点、难
重点：
点
难点：
教具准备
多媒体课件，一杯水和一杯酒精
教学反省及
学与教活动设计
批注
活动一：出示课件【奖牌】
1、引导学生说出鉴别奖牌、水和酒精的方法【颜色、轻重、敲击等】活动二：【探究同种物质的质量和体积的关系】
1、出示【木块和铝块图片】引导学生察看实验，填写数据
2、总结：同种物质的质量与它的体积成正比
活动三：【探究不同物质的质量与体积的比值是否相同】
1、出示课件图片、填写数据并剖析数据
2、结论：不同物质的质量与体积的比值不同，这是物质的一种特性。
活动四：【密度】
1、密度的观点
2、单位、换算、物理意义
3、公式级变形
4、密度是物质的一种特性，它跟质量和体积不可比率关系。
活动五：【小资料】密度表
1、认识各样物质的密度值
2、从密度表中获得信息
1）、不同物质的密度一般不同。
2）、物质的状态不同密度也不同。
3）、密度相同的不一定是同种物质。活动六：扩展
1、已知水和硫酸的体积相同，酒精和水的质量相同。
问题：1、V水=V硫、m水<m硫。
水
酒精
硫酸
结论：体积相等的不同物质，密度大的质量大。
2、m水=