文档介绍：发现孩子读后有感
发现孩子读后有感
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发现孩子读后有感
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玛丽亚·蒙台梭利是一位享誉全世界的幼儿教育家，她独创的“蒙氏幼儿教育法”也深刻的影响着世界意大利教育家和医生“马利亚。蒙台梭利”。翻开这本被译为37种语言刊行的书，怀着一种恭敬的心情细细阅读。
作者从心理学、生理学、教育学等多个领域不同样角度地为我们揭穿了“孩子”这一教育中的主体的各种神秘。同时也指出了作为老师和尊长的我们，在照料孩子和教育孩子的过程中的一些自认为是的错误的甚至笨拙的做法。同时，也为我们的教育指了然道路。
因为职业的敏感吧，此中有几章阐述给我留下的印象颇深。
在“为孩子供给漂亮适合的环境”一章中说道“美既有助于他集中思想，又可使他处于疲备的精力获得恢复。我们能够这样说，最适合生活的地方其环境应该是漂亮的，”我想，这句话对我们每学期的环境布应该是最好的必然。
还有一段话，“我们让少儿使用瓷碗、瓷板和玻璃杯、玻璃吸管，因为那些
物件最简单打破，一旦它们有破坏，就等于是在向孩子们莽撞和不认为意的行为
提出警告。这样就可以指引少儿纠正自己的行为，训练他们行动认真、正确，学
会不碰撞、不打翻、不摔坏东西，使自己的行动变得愈来愈文明和有节奏，并逐
渐向主人同样成为各种器皿、器具的管理者。”让环境说话，让孩子自觉评判和
规范自己的行为，把教育转变成一个内化的过程。这让我感觉到了环境的最高教
育境地。
这本书还让我认识到了，若是推行不妥的教育行为会使我们成为孩子人品形成过程中，最可能危害孩子人品发展的人，因为，我们是最凑近孩子的人，我们
既是母亲又是老师。所以教育问题的根本解决，第一步决不是针对少儿，而应针对我们自己。老师不该再集威严权益于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。
若是大人做得不够，孩子可能就不能够顺利地发展，但若是大人做得太多，可能就阻拦了孩子的发展，使孩子的创立力没法发挥。而我们需要掌握的，就是这之间的平衡点。
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近来我阅读了《发现孩子》这本书后，对蒙特梭利的教育理念有了必然的认识。本书是蒙特梭利着作之一，此书揭穿了怎样培育孩子的新观点和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去察看、对外界作反应、去学****去集中精力甚至让自己独处的需要。为此她素来致力于打破已有的教育传统，去追求认识孩子和爱
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孩子的新方法。
在本书中她描述了孩子的特点，以及怎样更充分地唤起孩子学****热忱的方法，正如她所言：“即即是对那些特别幼少儿子的教育，我们的目的不该是为他们上学作准备，而是为了他们的生活。”
蒙特梭利在书中提到任何一项教育制度的推行，绝对一定先从建立一个能够保护孩子的环境做起。孩子的生命始于***，也终于***，这就是生命的历程。
只有孩子生活领域中所经历的爱，才是人类生命道德的理想境地，是一种自我牺牲、无怨无悔的奉献之爱。
有时，我们会把孩子为非作歹的特点，误认为是任性的表现，其实孩子一