文档介绍：顺醐小修教啊教案
2016-2017法耳第一样朝
教师姓名：王蕊
学科：音乐
班级：五年级
授课教师：王蕊授课时间:
课题
《依马呀吉松》
课时教学 i 标
1、重点强调歌曲中的十六分音符，学跳平川》是“花儿”中流行最广、最典型的“长调子”之一，称为"河州大令"，河州，即今日的甘肃临夏，这里素有“花儿之乡”的美称。
四
五
初听歌曲，感受音乐的情感。
复听音乐
小结
初听歌曲，感受音乐的情感。
复听音乐，真正体验西北地区的民歌风格。
板书设计
《上去高山望平川》
教学反思
男声独唱《上去高山望平川》体会西北地区民歌的风格。
能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣
宿祗区彳小季震堂兼样敖案
授课教师：王蕊授课时间：
课题
歌曲《三峡的孩子爱三峡》
课时教学 i 标
1、初步了解和感受中国音乐的品种
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学****br/>教学重点
用圆润有弹性的声音准确演唱歌曲
教学难点
用圆润有弹性的声音准确演唱歌曲
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
三
导入
引入新课
***参与
（视唱）
首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？
1、播放歌曲。
注意：（1）强调正确坐姿。
（2）可先放慢速度练****较熟练后将速度
还原。
（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致
1、由学生的回答引入：
2、学生发言引入教学。
2、接下来就请同学们轻声
哼唱：
四
五
学唱歌曲
小结
要求。
(4)唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的
支持。
1、除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为
大家演唱一遍啊？
歌曲的演唱形式：领唱、齐唱
歌曲的风格特点：少数民族音调
2、请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍(或者二到三遍)，可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰
音。
3、引导学生理解歌
曲。
4、教唱《三峡的孩子爱三峡》
(1)完整视唱旋律。
根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学****此歌，特别注意B段衬词的演
唱。
全体学生完整演唱
此歌，
完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音
乐表现的影响。
今天我们完成了歌曲《三峡的孩子爱三峡》的学****同时也感受到了三峡的孩子对家乡的热爱与赞美。同学们也和他们一样热爱自己的家乡，用实际行动把家乡建设的更美好。
唱歌练****br/>板书设计
歌曲《三峡的孩子爱三峡》
教学反思
1、初步了解和感受中国音乐的品种
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱
教育学生应热爱祖国大家庭，努力学****br/>授课教师：王蕊授课时间：
课题
欣赏《北京喜讯到边寨》
课时教学 i 标
1、了解苗族、彝族音乐风格。
2、感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格。
3、培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点
对于乐曲整体音乐风格的理解，区分各种乐器
教学难点
对于乐曲整体音乐风格的理解，区分各种乐器
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴，苗族、彝族相关资料
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入
开始新课
1、 “上节课我们学****了一首藏族歌曲《拉萨谣》，今天我们一起复****复****要
唱得更好一点。”
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演
唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》
4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的
音乐旋律。
教师总结。
8、引出“秧歌舞
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
2、学生齐唱。
1、跟录音演唱。
5、让学生谈谈听后感
6、完成听听想想问题。
7、聆