文档介绍：王彦才公共教育学各章重点
公共教育学各章重点(2012版)
第一章 教育
1、广义的教育是泛指一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动。
2、狭义的教育通常指学校教育，是指教育者按照一定的社会要求和受教育者的自身特点，向 work, evaluate whether investigators due diligence to determine whether the exemption should be. Investigators should be compatible with. Due diligence assessment should be based on the fact that, following the principles of objectivity, impartiality and fairness. Article 26th head
14、二战后现代教育呈现多种共同特征社会:教育的公共性、教育的民主性、教育的生产性、教育的未来性、教育的国际性 、教育的终身性
15、教育功能表现:教育的个体功能、教育的社会功能、教育的负向关功能
16、教育的负向功能:教育不只是对个体和社会的发展具有正向功能，还具有负向功能。正确认识功能的不同功能，有利于充分发挥教育对个体社会和社会发展的促进作用。
第二章 教育学
1、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 2、教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质、内在的、必然的内在联系或关系
3、教育学的萌芽阶段:我国古代的《学记》和古罗马昆体良的《论演说家的的教育》等。《学记》是人类历史上的第一部论述教育问题的著作，成书与战国时期，是儒家思孟学派撰写，比古罗马早三百多年。
4、1632年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》这位是近代第一部教育学著作。
5、英国教育家洛克在《教育漫话》中，提出了“绅士教育”的理论体系;法国思想家卢梭在其文学体裁的《爱弥儿》中，阐述了“自然主义”教育思想。
6、德国教育家赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，于1806年出版and due diligence evaluations article 22nd head office, branch (jurisdiction), risk management, marketing management branch within the Department's credit business person assumed responsibility for the supervision and inspection and due diligence evaluations. Article 23rd, Head Office, branches (jurisdiction), risk management, Marketing Management Department through on-site and off-site inspection, investigation report, interviews with investigators for pre-loan investigation work by way of conducting supervision and inspection, quality evaluation pre-loan investigation work, and based on the evaluation results, the implementation of diversity management. 24th the control and inspection (a) the implementation of the credit system: there is no breach of credit policy relating to the granting of credit and the head office; (B) dual credit rating: timeliness of ratings, whether the provisions of the rating, rating results are accurate; (C) the survey contents: data collection is complete, report writing is comprehensive, indicators analysis is objective, real, con