文档介绍：人教版小学六年级语文上册第三四单元知识点总结
最新人教版小学六年级语文上册第三四单元学问点总结
第三单元学问点总结
（一）根底学问
舒适搁板牵强埋怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严厉忧虑神圣悠悠庄重仪
1．词语：蹑手蹑脚洋溢庄重珍藏荒唐割舍
（1）蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。蹑，放轻脚步。割舍：抛弃；舍去。
（2）近义词：声望名望愧疚内疚和谐融洽打搅打扰慈爱慈善珍藏保藏安静
宁静惭愧羞惭
（4）反义词：安静感动和谐别扭慈爱凶狠2．句子（1）“有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福。我也经常遗忘她是聋子。”（“我”为什么会遗忘她是聋子？）答：由于，在老人热忱的鼓舞下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所盼望的。她发自内心地为“我”的进步而快乐。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在专心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互沟通。所以“我”会遗忘她是聋子。（2）（为什么老人说“我的”的琴声能给她带来欢乐和幸福？）
答：并不是这样。其实老人是在鼓舞我，并且看到我的琴技在不断提高，而感到欣慰。（3）“她慈爱的眼神安静地望着我，像深深的潭水……”
（为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？）
答：由于从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓舞，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的快乐，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。（4）“我想你肯定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请连续吧。”
（老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？）
答：老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发觉后“预备溜走”的举动中，发觉“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的士气，老人谎称自己耳聋。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的鄙视、感谢之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的鄙视、感谢之情。12．《专心灵去倾听》
1．词语：着迷无所不知问讯处兴高采烈水槽苏珊从未谋面锤子（1）近义词：着迷入迷奇异奇巧兴高采烈兴致勃勃（2）反义词：奇异寻常兴高采烈无精打采
2．中心思想：课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊专心灵倾听孩子的心声、用爱心帮忙孩子的和善品质，表达了“我”对苏珊的深切思念之情。
第四单元学问点总结
生字词：邀áo游和气ái渺miǎo小璀cuǐ璨càn赏赐cì滥làn用矿kuàng产资z源晶jng莹yíng慷kün慨kǎi威逼xi目睹dǔ枯竭ji葬zàng礼菲fi格雷特巴拉圭gu汛xùn期滔滔不绝一泻千里
震耳欲聋世外桃源枯槁gǎo哀悼dào酋qiú长麋mí鹿lù骏jùn马雄鹰yng潺潺chán松脂zh
婴yng儿眷juàn恋土炕kàng肆sì虐n盘踞jù破裂滋润滋养悲剧治理归宿荡漾领悟纷至沓tà来从天而降生命垂危风雨同舟奄奄一息
多音字：一叶扁piün舟供gōng品困难nán很多shù降jiàng临模m仿血xi液扁biǎn平供应gng灾难nàn数shǔ不清投降xiáng模mú样血xu管倒dào影参cün卷juǎn过睡jiào觉倒dǎo下人参sn试卷juàn觉ju得