文档介绍：新人教版二班级下册数学教案第一单元单元分析
内容及简析：
本单元同学主要学****一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简洁的方法收集和整理数据，把握统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并回新人教版二班级下册数学教案第一单元单元分析
内容及简析：
本单元同学主要学****一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简洁的方法收集和整理数据，把握统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题，使同学了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，生疏统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的态度。
教学目标:
【学问技能】使同学经受数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
【数学思考】了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。
【问题解决】能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。
【情感态度】通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发同学的学****爱好，培育同学的合作意识和创新精神。
教学重点：
了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。教学难点:
能依据统计图表的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。教具预备:
课件。课时支配：
约 3 课时。
第一课时总第 1 课时
教学内容：
课本 P2 例 1 数据收集整理（一）教学目标：
体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
能依据统计表的数据提出并回答简洁的问题，同时能够进行简洁的分析，依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：
使同学初步生疏简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简洁的分析。
教学难点：
引导同学通过合作争辩找到切实可行的解决统计问题的方法。教学预备：
课件。教学过程：
一、情境引入
老师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们宠爱我们校服的颜色吗？
师：有的同学宠爱这个颜色，有的同学不宠爱，假如我们学校要给一班级的新生订做校服，有下面 4 种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)
二、互动新授
争辩收集数据的方法。
老师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？
出示统计表。
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
从这张统计表中，我们可以知道些什么？
从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？
宠爱什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
三、巩固拓展
完成教材第 3 页“做一做”。
完成练****一的第 1 题。四、全课总结
通过今日的学****同学们有哪些收获？五、课堂作业
《练****册》
板书设计：
数据收集整理（一）
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？
其次课时总第 2 课时
教学内容：
课本 P3 例 2 数据收集整理（二）