文档介绍：以老带新工作总结
以老带新工作总结
“以老带新”班主任工作总结
本学期郑君教师和我连续结对子，以老带新，在郑君教师的帮忙和指导下，我顺当完成了本学期的各项班主任工作。有成绩，更有缺乏，现在做一总结，以期

以老带新工作总结
以老带新工作总结
“以老带新”班主任工作总结
本学期郑君教师和我连续结对子，以老带新，在郑君教师的帮忙和指导下，我顺当完成了本学期的各项班主任工作。有成绩，更有缺乏，现在做一总结，以期对将来的工作有所帮忙。一个学期以来，我常常就工作中遇到的问题向郑君教师请教，无论是日常行为标准还是学院临时安排的各项任务，有不明白的地方我会第一个向郑教师请教。郑君教师每次都会给我急躁的指导。使得我的班主任工作能够顺当开展。
本学期工作上最大的失误是对于违纪学生没有做出准时的处理，导致个别学生肆无忌惮，为所欲为。期末阶段，班级频频消失学生违纪行为，给班级和系部的治理工作带来很坏的影响，这让我痛心不已。我始终认为，班主任的责任是训练学生，关爱学生，帮忙学生学会明辨是非，知错能改就行，处分不是目的。我始终把自己的角色定位为为学生效劳，而不是治理学生。但是，实践证明，我的宽容路线是行不通的。个别学生的违纪行为，得不到应有的惩处，其他同学就可能效仿。刘教师说的对，班主任不是救世主，作为班级治理者，班主任需要树立自己的权威，对学生关怀爱惜的同时，决不能纵容学生的违纪行为。严是爱，宽是害，现在我才真正体会到了学院领导的良苦专心。

假如下学期还有时机担当班主任，我会连续总结阅历教训，不断地向老班主任学习，更好地做好班级治理工作。
201*-7-1
扩展阅读：201*年秋季学期以老带新工作总结 2
201*年秋季学期以老带新工作总结
本学期，学校为了加强对青年教师的培育，全面提高教师队伍的整体素养，为青年教师的快速成长搭建平台，安排我作为吕明、杨红教师的指导教师，在这一学期中，我们相互争论沟通教学实践阅历，现就一学期来的工作总结如下：一、主要工作
1、催促她们加强对新课程改革的教学理念的学录，并把学习的心得与我沟通；努力帮忙他实现教师的角色转换；
2、深入听课，准时反应沟通。一学期来共听课至少10节，每次听完课后能准时指出他在课堂教学过程中存在的问题及个人对课堂教学改革的一些较好的做法进展沟通；
3、指导她们准时与所在班级的学生进展了沟通，了解了他们对自己上课的意见和建议，促进了教学效果的提高；
4、指导她们教师参与年级备课组的周测试