文档介绍：[儿童硬笔书法作品精选]儿童硬笔书法作品
[儿童硬笔书法作品精选]儿童硬笔书法作品
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[ 少儿硬笔书法作品优选 ] 少儿硬笔书法作品
少儿硬笔法作品，究竟是什么原由好多，最主要的是社会对书法的认识不够，而跟着社会的发展，这些正在发生改变。相同是在今年两会上，中国书协分党组书记赵长青提第一版法学科应当归入高考科目之中的提案，在教育界惹起激烈反应，书法教育的全面普及和增强已经成为更宽泛的共鸣。
今年春节前夜， __ 正式出台《中小学书法教育指导大纲》，要求将书法教育归入中小学教课系统，学生疏年纪、分阶段修****硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设特意的毛笔书法课程。这标记着中小学书法教育正式在各地普及。
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此刻中小学书法的教课大概分为三大多数：一是中小学校，二是少年宫等校外教育机构，三是一些私立的、小型的书法培训班。记者经过走访北京部分学校认识到，此刻从小学三年级到高中二年级每班每周都会有一节书法课，一些学校从二年级就开始书法教课，全校一般有一至四个不等的书法教师。课程设置分为必修课和选修课，除每周一节的必修课外，许多学校设有近似于兴趣小组性质的选修课作为平时教课外的提升和增补。
师资教材成最大问题
固然书法课的教课形式比许多元，但采访中记者也发现，好多
学校书法课程成效仍不理想，一位学生对记者坦言，有时书法课的
时间会用来上其余科目的课程。
固然 __ 下发了普及书法教育的指导大纲，但各学校书法课程师
资不足，甚至没有书法教师的问题在短期内难以解决。既要落实 __ 要求，又要面对缺少师资的现实，一些学校采纳了变通方法。比方专业出身的书法教师少之又少，许多学校会优选拥有必定的书法学****基础、字写得比较好的其余科目教师担当书法老师。
目前，开设书法专业的高校为数不多，大多数高校即便开设此专业也仅招收少许学生，要点是培育硕士、博士。而高层次的书法人
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才一般会选择研究机构、第一版社等工作单位，或依靠艺术机构专职从事书法研究、创作。能够从事书法教课的人群少之又少。而进入中小学讲堂的书法教育堪称刚才起步，作为新增添的“副科”，明显处于弱势地位，对书法专业的毕业生没有吸引力，两方选择意识上的误差造成了中小学教师缺少专业书法人材的现状。 “实质上关于书法这一门艺术来说，社会上写得好的人其实许多，此中能将书法讲得出彩的人也许多，但多少都受制于一些硬性条件的限制而未能进入学校。”北京二中书法教师魏然说。
“假如是请不懂书法的人去教授这门课，反而有可能会把孩子
带入歧路。所以，此刻书法老师也需要必定标准的查核制度，建立一
个