文档介绍：《沁园春_长沙》优秀教学设计
《沁园春_长沙》优秀教学设计
《沁园春_长沙》优秀教学设计
《沁园春·长沙》优异教课方案
一、教课目的
. 知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能娴熟地背诵整首诗。
《沁园春_长沙》优秀教学设计
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的地方，一九二五年二月他从上海回湖南展开农民运动，八
月从韶山到长沙，九月前去广州主持全国农民运动讲****所。
在长沙停留时期重游橘子洲，面对湘江上漂亮感人的自然秋
景，联想起当时的革命局势，便以『长沙』为题写下了这首
《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列
主义武装起来的中国共产党
③. 朗读诗歌
让同学们有感情地朗读此诗，同时提出问题 : “同学们，
你们在朗读此诗的同时，思虑一个问题，除了今日我们要学<br****的《沁园春 . 长沙》外，你们还知道毛泽东那些有名诗
歌?”下边我起大家开始朗读。第一次读：
“独立寒秋，
湘江北去，
此刻同学们已经朗读完了，就回答一下我方才提出的问
题，有哪位同学知道 ?~~~~~~~~~~
除了《沁园春 . 长沙》外，毛泽东的诗歌还有好多，最
有名的有《沁园春 . 雪》，下边请同学们和我一同背诵一下这
首诗
沁园春 &bull; 雪
北国风光 ,
千里冰封 ,
万里雪飘。
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望长城内外 ,
惟余莽莽 ;
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴天，
看红装素裹，
格外妖娆 ? 江山这样多娇，
引无数英豪竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采 ;
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝 ?
④. 整体感知
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同学们已经朗读了《沁园春 . 长沙》这首诗，请同学们
说一下读了这首诗的整体感觉 ?他和我们方才背诵的《沁园
春 . 雪》在构造上有什么相像点 ?
明确：这首诗是写秋景，但并无表露出秋季的凄凉，
而是写得雄浑有力，有一种豪放之感，他和《沁园春 . 雪》相应地点构造相像， 韵脚相同， 都写得旷达疏放， 豪放悲壮。
. 怀疑议论，合作研究，老师解说
同学们，此