文档介绍：最新部编版三年级语文上册精品教案
25 矛和盾的集合
第一课时
教学目标：
①认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14最新部编版三年级语文上册精品教案
25 矛和盾的集合
第一课时
教学目标：
①认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“集合、招架”等
16 个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文
③理解课文内容，学****发明家勤于思考、关于实践的品质。
教学重难点：理解课文内容
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
①出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？
②矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：
矛和盾的集合。
二、初读课文，整体感知
①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。
②出示生字卡片，开火车请学生读。
③指读课文，读后评议纠正错误。
④自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？
三、质疑提问，初步释疑
①学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。
②同座交流交流。
③全班初步交流所提的问题。
对于一些非重点问题，相机解决。
④提炼重点问题，明确学****目标。
以下两个问题可作参考：
a．发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
b．“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？
这两个问题作为下节课学生讨论的话题。
指导写字
最新部编版三年级语文上册精品教案最新部编版三年级语文上册精品教案
①出示要求会写的 14 个字。
②重点指导 7 年左右结构的字。
持 般 攻 炮 坦 战 神
a．引导学生观察这 7 个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。
b．多媒体演示这 7 个字的布局。
③学生写字，教师巡视，及时评议。
实践活动
搜集能说明课文最后一句话含义的事例，准备交流。
第二课时
教学目标：
①认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“集合、招架”等
16 个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。
③理解课文内容，学****发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一
身，谁就会是胜利者”这句话的含义。
教学重难点：懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。
教学过程：
复****问题，揭示目标
上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题：
①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
②“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？
这节课我们就