文档介绍：: .
荷花娃娃活动反思
《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，也是一次小班语言活动，以下是为你整理的荷花: .
荷花娃娃活动反思
《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，也是一次小班语言活动，以下是为你整理的荷花娃娃活动反思，希望能帮到你。
荷花娃娃活动反思《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，句型简单，朗朗上口；内容虽然深奥，但富有童趣；动作性表现性也比较强，让幼儿在说说动动中理解诗歌中的动词。
特别是儿化音，让整首诗歌读起来感觉轻松、调皮。
小班幼儿年龄小，以形象思维为主，诗歌以拟人、比喻的手法，把荷花比作娃娃，把荷叶比作小伞，这让幼儿觉得很亲切。
其中“亲亲一词起到了画龙点睛的作用，静中求动，让幼儿在轻松愉快的游戏中体验诗歌的快乐。
我先让孩子了解夏天的主要特征——热。
让孩子从自己身上去发现，天气热热了衣服就穿的少了，腿和胳膊都露在了外面。
这样孩子对夏天心中有了明显的概念。
然后再让孩子知道荷花就是在炎热的夏天开放的。
孩子只有理解了夏天，才能理解《荷花娃娃》这首儿歌的意思。
由于是小班孩子，没有一定的生活经验，而且荷花也不是生活中常见的花，为了让孩子理解每一句话的意思，我都做了充分的准备。
在学****第一句时我从颜色入手来让孩子理解，学****第二句话是，为什么荷叶像一把绿色的小伞，我还特地准备了一张荷叶，做出撑着小伞的样子，让孩子来感受荷叶像小伞。
为了形象的表达第三句话：将头露出伞外边儿，我把挂图的荷叶边剪了个洞，让荷花娃娃从洞中钻出来，很好的让孩子理解了露出来的意思。
第四句话比较通俗易懂，所以没有什么道具孩子也很快理解的意思。
通过这样的教学，孩子们很容易就理解了这首深奥的儿歌，而且很快记住了儿歌内容。
有些孩子不用老师提醒就能念出整首儿歌内容。
在最后一个环节一一仿编活动中，幼儿积极动脑，想出了“亲亲小宵蛙（小蛇、小螃蟹、小乌龟……）不仅充分发挥了幼儿的想象力，还让孩子体验到了仿编诗歌的乐趣。
荷花娃娃小班语言教案【活动目标】1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。
【活动准备】图片：荷花与荷叶。
【活动过程】一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
1、图片演示：荷花。
教师：小池塘里有朵美丽的花绽放了，看，是什么花呀？荷花娃