文档介绍：外研版三年级英语下册Module7Unit1Weflykitesinspring教案设计
外研版三年级英语下册Module7Unit1Weflykitesinspring教案设计
外研版三年级英语下册Module7Unit1Weflyk计
二、
三、
四、

告诉学生：“学****了本模块的内容后大家就知道该怎么回答了。”
5、播放SBUnit1活动1的录音，请学生看图。
6、再次播放动画，请学生整体感知；播放第三遍，全班跟读，小组跟读。播放到“season”
这个词时，展示四季的图片，并提醒学生注意其读音。
7、再次播放录音，请学生随着说。先慢速说几遍，直到学生能流畅地说出
韵句，再过渡到正常速度。
任务体现
教师告诉学生：“学****过本模块之后，我们要制作一张介绍自己最喜爱的季节的海
报。在这从前，我们先来看几张其他小朋友制作的海报吧。”
课文学****br/>1、播放SBUnit1活动2的录音，请学生看图，教师帮助学生理解课文语境。
2、再次播放录音，请学生完整地听一遍。教师需要注意：这篇课文与从前课文的形式
不同，是由陈述句组成的语段，教师要提醒学生主要陈述句的语音语调。第三遍播
放录音，请学生逐句跟读。
3、学****spring,summer,autumn,winter”时，能够经过展示照片、卡通画等帮助
学生理解这四个词的词义。四季名次不是本课的学****重点，要求学生能听懂表示四
季的这四个词，能说出自己最喜欢的那一个季节即可。
4、学****warm,hot,cool,cold”时，能够经过模拟动作等学生喜欢的形式帮助学
生理解词义。教师能够出示一张天气单词卡片，用动作和表情表现出自己在该天气
情况下的感觉；然后请学生看天气单词卡片，表现出自己在不同天气情况下的感觉；
最后请个别学生看单词卡片，表现自己的感觉，请其他学生猜测。教师还能够经过
展示丰富的、学生喜欢的动作图片和卡通图画等帮助学生记忆这些词汇。
5、学****flykites，goskating”时，教师能够经过展示丰富的、学生喜欢的动作
图片和卡通图画等帮助学生理解语义。
6、请学生全班朗诵、小组朗诵课文。要求学生尽可能模拟录音的语音语调。
训练稳固
1、达成SBUnit1活动3。播放录音，请学生看图，听录音，理解语句；再次播放录
音，请学生跟读。直到学生能读出所有语句。
2、达成SBUnit1活动4。请学生看活动4中的八四幅图，并描绘图片内容。然后请
学生读对话示例，进行对于春季活动的问答练****能够先请一个能力较强的学生与
教师配合作示范，再请学生两人一组进行练****最后请几组学生在向全班展示。
3、达成ABUnit1练****1。请学生辨别练****1中对于季节、天气和活动的图片，并尝
试描绘图片的内容。教师播放录音，请学生理解题目要求，并试着把相应的图片连
线搭配起来。再次播放录