文档介绍：小班数学教案：我把玩具送回家
［活动目的］
、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品〔玩具〕分别进展归类，体验物体的共同属性。
，知道玩具玩过了要拾掇到指定的位置。
小班数学教案：我把玩具送回家
［活动目的］
、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品〔玩具〕分别进展归类，体验物体的共同属性。
，知道玩具玩过了要拾掇到指定的位置。
［活动准备］
、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：构造游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。
、用品的图标每种一张，胶棒假设干。
［活动过程］
，教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具，对幼儿叫不知名字的玩具，教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。
出示各种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层〔或格子〕中，并告诉幼儿：这里就是该玩具的"家";。还可以提问：这种玩具的旁边〔或上面〕是什么玩具的家？这种玩具的家在哪个玩具橱？等。
告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。
让幼儿自选玩具开展游戏活动。
游戏完毕时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。
建议：
，但常规一旦建立，中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。
：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进展玩具用品的实物归类。