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幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思.docx

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上传人:如果我不是传奇 2024/5/12 文件大小:19 KB

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文档介绍:该【幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思幼儿园美术教案及反思。俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,为了更好的学习,一般老师都会在授课前预备教案,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面的内容是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!下面是“幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:1、培育幼儿大胆创作的力量。2、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。3、能呈现自己的作品,并能观赏别人的作品。4、培育幼儿的观赏力量。活动预备:海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等外形)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;老师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。活动流程:引起爱好--观看争论--设计创作--作品展现--活动延长。活动过程:一、引起孩子爱好1、老师随音乐进行服装表演,幼儿观赏。首先,老师展现衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?幼儿:不一样。老师:这是老师自己设计的衣服!二、观看争论1、幼儿观看老师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?幼儿自由争论。欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说:三角形、圆形是贴上的。老师拿一个准时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?幼儿说:不知道。老师说:它叫准时贴,这些三角形、圆形就是老师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。老师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。老师:你们想不想来设计衣服啊?幼儿:想啊!老师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们预备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。3、幼儿制作,老师巡察指导。如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。老师示范着说:蘸过颜料的印章应当在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。若研说:我打不开粘贴纸。老师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互沟通、相互观赏。四、作品展现1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。老师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。每天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。2、(音乐起)进行服装表演,大胆展现自己的作品。老师:小伴侣,你们设计的衣服真美丽!我们跟随音乐进行服装表演好吗?幼儿:好!五、活动延长今日,每一个小伴侣都设计了一件美丽的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小伴侣和爸爸妈妈都来参观好不好?活动反思在主题活动开展中,老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要,只有将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿连续探究的爱好。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分熬炼了孩子的动手炒作力量和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。老师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情,培育了相互帮忙的美德。幼儿百科:设计师是对设计事物的人的一种泛称。通常是在某个特定的特地领域制造或供应创意的工作,从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。“幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案延长读幼儿园大班美术活动教案《小小建筑设计师》及教学反思下面是“幼儿园大班美术活动教案《小小建筑设计师》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:,感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化,产生创作的愿望。,体验创作的乐趣。。,体验胜利的欢乐。活动预备:1、ppt课件,投影仪,电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区,各个区供应相应的操作材料。活动过程:1、观赏建筑,感受造型的变化(1)感受建筑物凹凸、方圆、外形等形状的丰富变化①引入:前段时间老师去外地旅游,发觉那里的建筑可真美丽,你们想去看一看吗?今日,杭老师把这些建筑的照片带来了,想和大家一起看看,好吗?②播放课件出示建筑图片,让幼儿初步观看观赏,感受建筑物的形状变化。③老师提问:你最喜爱哪一个建筑,它是什么样子的?在观赏过程中,老师依据幼儿的回答用课件放大建筑图片,引导幼儿进行认真观看,乐观表达自己的发觉。让幼儿发觉建筑物有的是方方的、一层一层叠得?非常身高;有的像一座塔,越高的地方就越细;有的是左右两边一样、是对称的;有的像一朵荷花……(2)观看建筑物顶端的外形、颜色、装饰等丰富变化。①过渡:你们观看得真认真,这些建筑的形状看上去是各种各样的,变化丰富。其实,这些建筑除了形状不同,还有许多地方也是不一样的,不知道大家有没有发觉呢?让我们再来看一些建筑吧。请你们观看这些建筑的顶有什么不一样?②播放课件,出示建筑图片让幼儿观看。③老师提问:这些建筑的顶是什么样子的?它们外形有什么不同?颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜爱哪一个建筑的顶部设计?利用课件放大图片,让幼儿进行认真的观看,围绕老师所提出的问题进行分类对比观看,引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的了解,同时关心幼儿把握由大到小、由表及里的观看方法。④老师小结:建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化,各种各样不同的顶,才使这些建筑物看上去更加美丽、丰富。(3)观看建筑物外部装饰的丰富变化。①老师过渡:人们在设计建筑时,为了使建筑物更加的美观,往往会在建筑上设计一些图形,你见过吗?在我们的生活四周你有这样的发觉呢?②播放课件,出示建筑图片让幼儿观看。③老师提问:你发觉了什么?(4)老师总结:小伴侣,在我们的四周有许多的建筑都很美丽,可能我们并没有认真地看过。只要大家专心观看,用自己的亮眼去观看,你会发觉我们的生活中有许多美丽的建筑。2、设计建筑,体验胜利与欢乐。(1)你喜爱这些美丽的建筑吗?你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀?(2)启发幼儿想想:你最想用什么方法设计建筑。(3)请个别幼儿说说自己的想法,引导幼儿与同伴相互沟通。(4)幼儿依据自己选择的方式,到各个操作区设计建筑。(5)沟通感受:你是选择用什么方法设计建筑的?设计建筑时你遇到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样?(6)启发幼儿说说:从今日设计建筑的过程中学到了什么本事。活动延长:1、孩子设计建筑需要肯定的时间,可以依据孩子的爱好、需要来打算操作的时间,活动之后,选择适当的时机展现作品,组织孩子观赏、沟通。2、利用区域活动、晨间交往等时间,可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。活动反思:本次活动的重点定位在观看,观看也是之后进行表现的基础,所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉,孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。同时预备便利、效果明显的建筑图片展现,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而,孩子设计建筑的表现过程是需要肯定时间的,这好像又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的其次大环节是孩子自选区域制造表现,我想,这个活动既可以看作一个集中活动,又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动,我们可以依据孩子的爱好、需要来把握操作、表现的时间。幼儿百科:建筑指人工建筑而成的资产,属于固定资产范畴,包括房屋和构建物两大类。“幼儿园大班美术活动教案《小小建筑设计师》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》及教学反思设计思路:衣服是幼儿日常生活所接触、而且特别熟识的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜爱自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美力量。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜爱的材料来设计衣服,熬炼幼儿小肌肉的活动力量,培育幼儿大胆创作的力量。活动目标:1、培育幼儿大胆创作的力量。2、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。活动预备:海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等外形)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;老师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。活动流程:引起爱好--观看争论--设计创作--作品展现--活动延长。活动过程:一、引起孩子爱好1、老师随音乐进行服装表演,幼儿观赏。首先,老师展现衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?幼儿:不一样。老师:这是老师自己设计的衣服!二、观看争论1、幼儿观看老师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?幼儿自由争论。欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说:三角形、圆形是贴上的。老师拿一个准时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?幼儿说:不知道。老师说:它叫准时贴,这些三角形、圆形就是老师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。老师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。老师:你们想不想来设计衣服啊?幼儿:想啊!老师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们预备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。3、幼儿制作,老师巡察指导。如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。老师示范着说:蘸过颜料的印章应当在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。若研说:我打不开粘贴纸。老师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。