文档介绍：八年级上期班主任工作总结
八年级上期班主任工作总结
八年级上期班主任工作总结
正直中学张宗伟
当教师“苦”，当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一明显，结合这学期学生的变化，我准时的进展了调整。人员搭配尽量考虑到各种“人才”的合理搭配，是竞争的客观条件尽可能统一。调位时整个小组一起换，让他们体会到他们是一个整体，要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增加分散力，并看到自己的进展状况。每四人一组，一个组长，一个副组长，组长成绩最好，主要在课上的沟通探讨中起调控作用;副组长一般是多才多艺的那种学生，他的职责是进展学校组织的活动的编排，黑板报的办理等等，他们各负其责。依据平常的活动进展得分，绘制竞赛表时，每个小组把每个学生的名字都编排在上面，小组得分和学生得分同时表达出来，这是学期末进展优秀小组和优秀学生评比的依据。这种竞争机制还促使了后进生的转化，后进生会为了集体荣誉而尽自己最大的努力学习，组长也会为了小组荣誉而尽力帮忙后进生，差生相应得有了不同程度的进步。
三、谈心，班主任的工作艺术进入初二下学期，我也遇到了让教师感到麻烦的“早恋问题”。在这里之所以加引号是由于这是在其他局外学生认为的谈恋爱，实际上我认为学生之间这种关系只不过是一种朦模糊胧的感觉，异性之间彼此的一种好感而已，是一种既稚嫩又纯净，既荒唐又美妙，既感到羞怯又感到兴奋的一种简单的心理。教师假如赐予敬重和理解，学生就会愿意承受引导的，甚至会布满信任的向教师吐露心曲。相反，教师假如把学生想的很坏，认为他们不正干，再加上其他学生的流言蜚语，就很会导致他们在“负罪感”中挣扎或干脆“坠入情网”。所以要看我们班主任怎么去引导。在与同学的谈话中我了解到我们班有几个学生存在这种状况，我就一一找他们谈话。在与一女生谈话时我从表扬她性格开朗开头，渐渐引入话题，我站在朋友的角度跟她谈，她跟我说出了心里话，她说：“教师，我们不像同学们所说的那样，我只是觉得在与她一起参与运动会时，觉得他挺棒的，对他只是一种崇拜，只不过被同学们加工成了那种恋爱关系，你放心吧，我会把握住自己，我会让自己尽快的解脱出来的。”我很快乐的输了一口气，我说：“教师信任你，你始终是一个品学兼优的好学生，你不会让我绝望。”这样的朋友式的谈话，很轻松的解决了问题。正如苏霍姆林斯基所说的：“敬重、关心、细心、把握分寸等原则在这里具有了打算性的意义。”总之，当教师累，当班主任更累，但是在当班主任的同时我们也体会到了当班主任的乐趣，对班主任工作有了兴趣，看着一颗颗幼苗健壮的成长，工作再累也不觉得苦。
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八年级上学期班主任工作总结
从9月1号开学以来，我与学生间的感情也日益加深。转瞬间八年级上学期就完毕了，静心思索，茫然中好像又有所收获，现将本学期工作总