文档介绍：分部大二班文明礼仪方案
——文明伴我行孝心伴我长
_、 分析。
讲文明、有礼貌一直以来是我国的传统美德。那么，如何让孩子从幼儿园 就讲文明、懂礼貌、有孝心呢？现将我班幼儿的情况分析如下。
班中孩子对“打招呼”这点上，大多与班中老师能分部大二班文明礼仪方案
——文明伴我行孝心伴我长
_、 分析。
讲文明、有礼貌一直以来是我国的传统美德。那么，如何让孩子从幼儿园 就讲文明、懂礼貌、有孝心呢？现将我班幼儿的情况分析如下。
班中孩子对“打招呼”这点上，大多与班中老师能主动、有礼貌地打招呼，但 个别幼儿主动与人打招呼的意识不强。与其他老师打招呼上，即使是比较熟悉 的同年段老师打招呼的主动性比较差。
大多孩子在家中受到溺爱，对于如何爱长辈做得不够。很多孩子过着“小公主”、 “小皇帝”的生活，体会不到什么叫做“孝”，更不会在平时做个有孝心的孩子。
为给孩子营造一个健康、文明、安全的学****生活环境，让孩子讲文明、有礼 貌、有孝心。我们将根据“文明在我心中、文明在我手中、文明在我脚下”开 展“文明伴我行 孝心伴我长”的主题活动。
二、 活动总目标。
以“文明伴我行孝心伴我长”为主题，加强幼儿的德育教育。养成文明处事、 礼貌待人的好****惯。
以“孝”为重点，结合主题培养孩子的孝心，提高孩子做“孝星”的意识。
三、 阶段目标。
让孩子养成主动与熟人、陌生人打招呼的****惯。
学做“小孝星”，提高孝的意识，为长辈行孝。
四、 每月的活动安排。
九月份：
开展“文明伴我行孝心伴我长”的动员会，主要是通过谈话、交流加强这方 面的意识。
发放调查表，了解爸爸妈妈的生日。
3 .通过家园联动评价给孩子打分，促进孩子在文明礼仪方面的进步。
提出在文明礼仪上的具体要求，主要是与人打招呼上，