文档介绍：一、近代最先论述教育问题的专著是
《一般教育学》《大教学论》《民主主义和教育》《雄辩术原理》
二、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是
八、提出“最近进展区”概念的教育家是
九、肯普提出的教学设计的大体模式是
10、为了知足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为
判定题：
1．偶像性重要他人是学生在日常交往进程中认同的重要他人。（错）
2．班主任不仅是班级组织的设计者，而且是班级组织建设的指导者。（）
3．成文的制度治理具有个别性和针对性，是柔性的治理。（错）
4．行动研究不是一种独立的研究方式，而是一种研究活动。（）
5．学生道德性为是学生道德形成的关键和重要标志。（）
6．一个有较高信度的考试，必然是有较高效度的考试。（错）
7．形成性评判一样是在教学和学****后进行的评判。（）
8．班级组织是开展教学活动的基层组织单位。（错）
9．学生的失范行为要紧表现为越轨
行为与违法行为两类。（错）
10．问答策略也叫提问策略。（错）单项选择：
一、
二、第一本现代教育学高作是
A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《一般教育学》D.《教育漫话》
3、从作用的呈现形式看，教育功能可分为
4、
五、教师形象的核心是
六、
7、
八、非指导性教学属于
九、行为目标描述的是
10、反映测试结果的准确性指标叫
判定题：
（错）
。（）
教育的社会功能也称教育的工具功能。（）
教育的个体进展功能表现为增进个体个性化的功能。（错）
5．教育目的确实是培育目标。
（错）6．涂尔干是社会本位论的代表人物。（）
7．教育的人文性表现为教育在社会中的人文价值。（）
8．旧式分工造***的片面进展（）
9．学校教育制度简称学制。（）
10．核心课程主张以儿童为中心。（错）
单项选择：
一、在近代教育史上，以为教学的要紧任务是教授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为
二、
3、教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生明白得知识的行为是
4、由学生所在学校教师编制、实施和评判的课程是
五、以为课程最终要有学生的需要来决定是
六、国民教育的核心和实质
7、新中国第一次学制改革是在
八、马克思主义以为，造***的片面进展的全然缘故是
九、第一次提出普及义务教育的社会是
10、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是
判定题：
1．课程目标是课程本身要实现的
具体目标和用意。（）
2．国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评判的课程。（错）
3．课程评判即课程本身的评判
（错）
4．科学—实证主义课程评判观又称“传统评判观”。（