10种子发芽了.docx

文档介绍：10、种子发芽了
认知目标：
1、能进行种子发芽的对比实验；能设计简单的二维图表记录实验现象和结果；
用自己喜欢的方式表述研究成果。
2、在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作
交流，体验到合作交流
10、种子发芽了
认知目标：
1、能进行种子发芽的对比实验；能设计简单的二维图表记录实验现象和结果；
用自己喜欢的方式表述研究成果。
2、在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作
交流，体验到合作交流的乐趣。
3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。了解影响种子萌发的主要因素。
拓展目标：
记录种子发芽及生长过程，仔细观察自己种植的植物，并对这一过程进行记录。
活动准备：
1、用水浸泡一天以后的植物种子、放大镜、刀片、镊子、瓷盘、纱布等。观察
现象，做好观察记录。
2、让学生自己确定要准备的材料。相关的音像资料、多媒体课件等。
教学课时：二课时
活动过程： 包括三个活动：
第一课时
活动一： 认识种子的结构
1、提出问题：种子什么会发芽？它有哪些结构特点？
2、组织学生观察、讨论、运用工具进行研究。
“
在观察中，引导学生提出问题；也可以在教室里利用音像资料创设问题情境，引
导学生提出问题，做出猜想。提出问题： 春天来了，种子落在土壤里开始发芽，
说明什么？”只是对探究方向的一种提示。组织活动是教师要以开放的心态，为
学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学****环境，启发学生积极动脑，通过观
察提出自己的问题，进行大胆猜想，并积极阐述自己的观点。
3、画出种子的结构，猜测种子哪一部分能发芽？
活动二：依据猜想制定实验方案。
1、教师可以针对学生的猜想提出问题：你们的猜想对不对呢？下一步我们应该
怎么办？
2、引导学生在上一个