文档介绍：第四单元 14 驿路梨花七年级下册目录 contents 学****导航课前自学课内精读课外拓展学****导航目录 contents 学****导航学****目标 1. 了解本文的叙述顺序,并体会本文巧设悬念的构思方法。 2. 理解文中景物描写的作用,及以花喻人的象征手法。 3. 教育学生要象哈尼姑娘们那样,学****雷锋精神,自觉地为人民服务,多做好事。学****导航考点链接插叙及其作用: 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用:对主要情节或中心事件起到铺垫、照应、补充交代、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。课前自学目录 contents 一、请在书本上给生字词注音, 并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知三、达标自测整体感知一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知 ,填写以下内容。整体感知 2. 作者为什么要多处描写洁白的梨花? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 作者着意描写梨树梨花,旨在写人。写洁白的梨花,是为了衬托未出场的主人公、心灵美好的哈尼小姑娘梨花。整体感知 ,层层设置悬念和误会,使故事情节一波三折。请你找出文中的 3处悬念,并说说其表达效果。______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 悬念一:第④段,有了梨花就会有地方住宿,可是屋里漆黑,没灯也没人,这是什么人的屋子呢? 悬念二:瑶族老人讲述自己的经历,悬念产生: 究竟谁是小屋的主人呢? 悬念三:第二十九、三十段,当我们争着感谢小姑娘时,遭到拒绝,产生悬念:解放军为什么要盖这个小茅屋呢? 表达效果:吸引读者的注意力,使读者不由得地进入文章所创设的情景之中。达标自测 ,写出下列句子中的词语。(1) 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗: “yì lù ( ) 梨花处处开。”(2) 今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中 lù sù( ) 了。(3) 一座草顶、 zhú mi è ( ) 泥墙的小屋出现在梨树林边。(4) 一张 jiǎn l òu( ) 的大竹床铺着厚厚的稻草。(5) 他yōu xi á n( ) 地吐着烟,说: “我不是开玩笑。”停了一会儿,又接着说: “我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。”露宿驿路竹篾简陋悠闲