文档介绍：个人教育实****总结
、生活环境、教学情况等工作情况有了更全面的理解，踩点完毕后，我立马撰写好?清中踩点情况反响?让各位队友及时理解实****学校的情况。踩点完毕后，我继续与学校协调实****时间，最终确定实****时间为9月14日，随后，继续跟进包车、锦旗等老师的课，并做好详细的笔录和教学总结。在听课之后，总会与另外物理学的队友讨论交流，总结归纳老师的教学形式，争取学****老师丰富的教学经历以弥补我们缺乏理论的缺乏。在这个听课的过程中，我体会到，要想充分在此过程中有所收获，我们应在上课前做好备课工作，最好能在此之前自己试讲一遍，有自己的教学设计，在听课的同时，注意记录好老师的整体思路，以及把握好细节的处理，例如如何控制学生的气氛，如何与学生进展活动，学会去考虑老师为什么这样授课，比照自己的教学设计与老师不同，听完课后，要与老师进展适当地交流，不可以的话，为什么？听完课后，要学会用肯定的态度去请教老师，与他讨论为什么这样授课，用自己的方式可不可行，并进展总结反思，做好记录为以后积累经历。2、教学国庆放假回来后，我就开场授课了。最大的体会就是，在讲课之前，我们要做好备课。你的备课决定了教学设计以及教学思路，也决定整堂课的效果。在备课方面上，每周物理科组都会召开备课组会议，大家集体备课，科组长会讲解本周教学方案、教学重难点。其余的老师会重点交流讨论某节课的备课思路，这也让我获得更多地素材和资源去备课，此时的我会结合自己之前的考虑，为自己的备课定个思路。接着，我会撰写详细的教案，与同专业的队友讨论思路，并且咨询指导老师的意见后进展修改，最终确定自己的教学设计。在这个过程中，我开场领悟物理教学的重点以及体会到理论与实际的联络与区别，这是教学技能提升非常重要的一步。教案确定后，在每次正式上课前，我都会进展一次试讲，并根据队友的意见，磨练自己的教学设计和教学语言。做好了准备后，终于登上讲台。在课堂上，会有点紧张的情绪，指导老师认为作为一名理科的老师，应更稳重。由于我是同时教3个班，同样的课程设计面对不同的学生，教学效果也不一样。所以在备课中，我们应根据每个班每个学生的才能和知识程度的不同备课，不仅要备好教学内容，统一知识点答案；还要备学生，要充分理解学生的才能和原有的知识程度。对于新老师而言，最大的困惑应该是知识点特别是难点要教到什么程度、难以处理重难点，容易高估了学生的才能和知识程度，这就需要我们多与指导老师沟通，指导老师具有多年的教学经历，非常清楚学生的认知程度，多与指导老师讨论这个问题，能获益良多。每次讲完课后，我都会积极与指导老师谢老师沟通，讨论我教学上需要改良的地方，总结得出几个问题：第一、课堂上语速过快，学生们的思路不一定能跟得上；第二、板书技能比拟差，板书较为混乱。第三、教学难点把握缺乏，细节方面处理不够好。第四、与学生的互动缺乏、在教学中注意幽默感。针对这些问题，在后期的教学中，我有意识地去控制自己的语速，学着去设计板书，恰巧另外一位物理实****br/>老师板书技能特别好，每次上课都请教她设计板书。对于第三点，我认为并不是一朝一夕就能改变的，这是深化到教学经历和对新课标的领悟的问题，这让我意识到理论学****的重要性，应好好重视对新课标的学****最后一点，学生是教育的主体，我应该深化地去体会如何加强与学生的互动。课后，也应多与学生沟通，询问学生对你的授课有什么地方觉得还是不懂的，去进一