文档介绍：
《只有一个地球》教案
只有一个地球
教学目标：
1．学会本课生字、读准生字的读音，能流；被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材；被无情猎杀的藏羚羊；黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息；人们日夜不停的滥挖矿山；
同学们，看着这些令人骇人动目的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？
，我们只有爱护她。那是因为
（课件展示：）
科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。
（学生齐读。）有什么不对吗？学生找出问题，少了至少二字。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。
让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的精确性。
学生对比着进行朗读，培育学生的语感。
9．同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭遇着无情破坏我们的家园这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太简单破裂了，她须要我们一起去细心爱护她。
请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最终一个自然段。
看到我们的地球母亲所遭遇的灾难，我们能为爱护地球做点什么呢？（生说）
四、全文小结
听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家将来的建设者，我们应当从现在起先、从自己做起，为爱护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清爽，清清的河水鱼虾欢畅，到处山青水秀、鸟语花香。
作业设计
倾听家园的呼喊语文实践活动，展示介绍空气、水资源、森林资源等被污染和破坏的状况，可以是资料图片，也可以是文字介绍。
13 地球只有一个
，会写5个字。，选择你喜爱的小节背诵。，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的详细做法。，人类要好好爱护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。，选择你喜爱的小节背诵。“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开拓友情的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的详细做法。“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开拓友情的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的详细做法。，人类要好好爱护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。教学打算分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。教学时数2课时教学过程第一课时一、创设情境，***导入。：同在一片蓝天下长大，森林小溪大草原围着我的家；同在一片阳光下玩耍，熊猫大象长颈鹿我们是一家。你在大洋洲，我在亚细亚，一只鸟儿传过来你的静静话。共同的天，共同的地，圆圆的地球就是我们的家，我们共同拥有它。？（结合板书：地球——我们的家）接下来的这首诗又把地球比方成什么了呢？请听其次首诗。：妈妈只有一个，地球只有一个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么？我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开拓友情的长河。？（结合板书：地球——我们的妈妈）：是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每一个不同肤色、不同国度的人来说，它只有一个，（板书：只有一个）让我们大家都来好好地爱它。：13?地球只有一个二、诵读全诗，在读中感悟。。。要求其他同学留意诵读者生字是否读准，节奏是否驾驭恰当，读后进行评价。。（1）结合学生朗读相机正音。和煦x开拓p给予fyǔ（2）写字。你认为这些要求会写的字在书写时应留意什么？你用什么方法记住了它？强调：“翅”字留意“支”字的变形，捺要长一些，把“羽”字托起来；左右结构的字“膀、辟、谊”写时留意左右的宽窄；“荒”字与“流”进行比较，“荒”字不要多写了一个点。。。（1）整体感受：通过朗读，你读出了什么？你感受到了什么？（2）详细感悟：激励学生针对同学们刚才诵读的状