文档介绍：
《植物的睡眠》探究感悟
《植物的睡眠》优质教学设计
课型
新授课
教学目标
1、学问与技能：
(1)认读、学****并驾驭本课10个生其次课时
一、复****课文
1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的?
2、全班沟通。
二、学****第四自然段
1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。不信，请读第4自然段。(生齐读第4自然段)
(1)理解“娇柔、酣睡”等词语。
(2)指导朗读，小组读，男女读。
2、师：各种各样的花，睡眠的姿态也各有不同。请同学们默读第5自然段，想一想你知道了什么?
(1)指名说，并读一读相关的句子。
(2)指导朗读。
3、师：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。他不仅是__，而且还是____呢?让我们一起读读最终一段吧。(生齐读)
三、总结全文，拓展延长
1、师：学了这篇课文，我懂得了植物也须要睡眠，并且还知道了合欢树等的改变，你能说说你四周的植物有哪些奇异的景象吗?

2、依据学生收集的资料补充讲解。
3、在这篇课文中，出现了很多“晴朗的夜晚”、“娇柔明丽的花朵”这样的词语，你能再找出一些吗?写在练****本上。
教学反思
本课在教学时突出科学性和学生自学的主体性，注意拓展学生的视野，培育他们视察、小结的****惯和实力，让他们更多地了解社会、了解生活，提高独立实力。
《围魏救赵》探究感悟
探究
1、课文中哪里表现了魏国的强大？
课文一开头便写魏国将军庞涓率领八万魏兵出征赵国，一路所向无敌，摧枯拉朽把一个小小的邯郸城围得密密层层。所向无敌摧枯拉朽两个词，体现了魏国的强大，庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克。面对强大的敌人，齐国救赵国是不简单的。
感悟
2、孙膑心中有数地说：魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡肯定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦紧急，主力必会回师自救。我们在他们返回的路途做好打算，以逸待劳，岂不是稳操胜券！

孙膑分析魏军的优势与劣势，与田忌协商，确定避实就虚，攻打大梁，不与魏军的主力硬拼。我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡肯定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。从孙膑的分析中，我们不难看到他过人的才智。乘虚而入直取大梁既有形势的分析，又有行动的策略，他的想法别出心裁，推断精确、措施坚决。
3、田忌见魏军进入了伏击圈，便吩咐齐军一齐杀出，魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
桂陵设伏，齐军大胜。孙膑在魏军必经之地桂陵设下埋伏，这里地势险峻，齐军以逸待劳，打得魏军措手不及。这里的措手不及写出了魏军来不及应付的狼狈，溃不成军表现了魏军大败时的惨状。
4、为了麻痹庞涓，孙膑又有意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果真不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败战。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
孙膑一方面让兵士佯攻襄陵，一方面靠近魏国都城大梁。魏军得意忘形之时放松了警惕，孙膑的安排顺当实施，一攻一逼让魏军消耗过大，出其不意的举动又令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上战胜对手，更从心理上战胜对方。
《我家的园子》探究感悟
探究

第