文档介绍：失败面前不言弃 
小学第六册第四讲
[教材分析]
本讲内容包括两个案例故事：《爸爸，我又丢丑了》和《妈妈，我又落选了》。第一个案例反映了孩子面临毕业成绩下降，自卑、厌学的情绪，并给出了家长帮助孩子克服这些心理的方法；第二击无处不在，所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”。给我们的孩子一点挫折吧，否则，我们播种的是“爱”，收获的却只是“愁”。
三、心理分析，剖析原因。
1、教师引语：现实生活中像两个故事中的那样的孩子很多，他们缺乏自信心，不敢面对失败，在一定的时间对上学或多或少地产生抗拒心理,不能正确面对遇到的挫折和失败，他们被自卑感笼罩着，看不到自己的进步，看不到希望，有的甚至自暴自弃，后果很可怕。
其实，孩子行与不行，很大程度上取决于小时候父母和老师对待他们的态度，孩子在失败面前，到底是为他们鼓气，还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子才有可能创造出奇迹。
案例中的两个孩子的家长，在孩子遇到挫折的时候，没有采用部分家长习惯采用的粗暴的说教方式，而是通过询问原因，帮助孩子克服自卑，找回自信。他们的教育方式不失为成功的教育，值得广大家长朋友借鉴。
2、了解“自卑”
那么，什么是自卑呢？自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。
（补充资料，课件出示）自卑感给生活和学习带来的不良影响：
（1）、自卑感强的儿童对批评特别敏感，他们往往不能接受消极、过低的评价，即使是正确的、建议性的或是开玩笑，他们也会误解为是在贬低自己，而对别人的言行作出不正常的反应。通过这种自我保护行为，来抵挡、回避人们的批评，维护自己的心理平衡。
（2）、自卑的儿童对奉承过度反应：，非常需要受到适当的表扬，并且他还常会巧妙地要求别人来奉承自己，以满足内心的需要。
（3）、对竞赛的反应：有自卑感的儿童在竞赛场合只能获胜，否则将十分痛苦。由于害怕自己不成功，所以总是躲避竞赛场合。
（4）、对别人轻视：有自卑感的儿童为了减轻自己的心理压力，经常贬低别人，对别人进行无聊的非难，以轻视别人作为自我赞赏的一种形式。
（5）、对自身的攻击：将自己暴露在危险情境中，是自卑者支撑维护自尊心、逃避现实的心理防卫机制。如果受到责备，他们即以“我本来就不如别人”作为挡箭牌。对自己的掩盖：如硬要从事力所不能及的工作；或不承认自己的过失以减轻自卑的压力。
3、孩子产生自卑感进而产生厌学心理的原因是什么呢?（出示课件）
（1）长期受冷落；（2）被贬低；（3）家长的支配欲太强。
（1）长期受冷落：家庭生活中，有的家长由于太专注个人的事业，或因生活压力大，婚姻变异，情绪不好，家长对孩子态度冷漠，表情冷若冰霜，使孩子望而却步，只是他们逐渐将心灵之窗关闭。在学校里，在班级中，长期默默无闻，不被重视，在集体中没有表现自我能力的机会，没有成功的体验，或者受到某种挫折后美誉得到应有的指导和具体的帮助，从而伤害了孩子的自尊，影响了孩子的自信。
（2）被贬低：在不少家庭中家长对孩子的期望过高，而失望时又恨铁不成钢。尤其是家长总是用天才儿童的模式或成人的标准来衡量孩子，去苛求他们。对孩子的进步总以为是理所当然，不加肯定，