文档介绍：7散文诗二首
7散文诗二首
7散文诗二首
散文诗二首
知识目标
正确、流畅、有感情地朗诵诗文。
能力目标
整体掌握两首散文诗的思想内容、感情基调、构想角度、语言风格等
母亲的忧虑挂念 )
③ “ 你到哪里去了，你这坏孩子？ ”( 母亲的责怪、担忧、忧虑和惊喜 )
④“ 我不告诉你，妈妈。 ”这就是你同我那时所要说的话了。 (孩子的调皮、撒娇和对母
亲的爱恋 )
目标导学二：内容品析
1．听读后，请你用一句话归纳你看到的场景。
明确： 一个孩子变为了金色花和他的妈妈在捉迷藏。
2．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次玩耍？
7散文诗二首
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7散文诗二首
明确： 三次玩耍：母亲做祈祷时， “ 我 ” 开放花瓣发散香气。母亲念书时， “ 我 ”将影子投在册页上。母亲去牛棚时， “我 ” 和她开玩笑，恢还原形。
7散文诗二首
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7散文诗二首
什么想 成一 金色花，并且一而再，再而三地不 知道？
明确： 孩子 想 做点事， 成一 金色花， 能够看着 工作， 能够 嗅到
花香， 能够投影在 的 上。孩子懂得， 母 的奉献是无私的， 母 的回 也 是无私的，他不 夸 ，但求 生活得更为温馨。因此他不过撒 ， 着 。
目 学三：剖析人物，领会感情
1． 什么 了面， “你 坏孩子”？
明确： 上文 ， 叫道： “孩子，你在哪里呀？ ” 能够想 ，不 了孩子， 多么焦急， 种忧虑的心情必定愈来愈 ，一旦 了，又惊又喜，自然责怪孩子。
2． 是一个怎 的孩子和一位怎 的 ？
明确： 孩子：天真可 、活 调皮、孝 灵巧、天生和蔼。
母 ：关 孩子、宁静安 、和蔼慈 、有涵养，有生活情 、有虔 的崇奉。
3．金色花是最美 的圣 上的花 ， 用金色花作 体 了 人 孩子一种怎 的感情？
明确：世人 喜 用花 比 小孩， 泰戈 把孩子想象成一 金色花 —— 最美 的圣 上的花 ， 美了孩子的 、可 。
目 学四：拓展
假如明日就是 的诞辰， 天使送你一瓶圣水， 你 成有魔法的精灵， 你愿意 成什么来陪同 ？
示例： ，我愿意是你的影子，静静陪在你的身 ，在你洗浴以后，站在大 下，阳光暖和地照着，你能否能知道，我就在你的身 ？
三、板
金色花
慈 平和和蔼的 ) 母 做祈祷 —— 送 一 香母 —— 送 一片影
母 去牛棚 —— 一个惊喜
活 可 圣 的孩子
第 2 课时 《荷叶 ·母亲》
1．有感情地朗 歌，感悟 歌的思想感情。
2．学 借物抒怀或托物言志的写作方法。
3．感觉作者在 歌中所抒 的真 感情，领会人 至 情。
一、 入新
有一个人， 她永 占有你心中最柔 的地方， 你愿用自己的一世去 她；有一种 ，它
你任意讨取、享受，却不要你任何的回 ⋯⋯ 一个人，叫“母 ”