文档介绍：8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****问题深度这两个问题。第一覆盖面要广，教师不可以只盯着那些举手的同学，还要眼观六路，注意到那些开小差，需要鼓舞和极少举手回答下列问题的学生。这样才能最大限度的让一个班级的学生都把注意力集中到讲堂上来。其次，问题的设计不可以都是很简单的，甚至是毫无成效的发问。这样既浪费学生的时间，也特别不利于教课任务的达成。不一样难度的问题要抛给不一样程度的学生，这样才能吸引住学生的注意力，也能很好的鼓舞基础较差的学生。厦门上课老师的发问面是很广的，问题的设计也很有梯度。所有的学生都能在这节课中找到自信和成功的感觉。值得我们好勤学****br/>第五：要有博爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它看作我从教的最高准则，在平庸的工作岗位上做着平庸的事情。教师热爱学生，主
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
动常常与学生交流交流，认识学生的思想，从内心愿意与学生成为朋友，成立起同等和睦的师生关系。这
样，学平生常也就会主动和老师交流思想， 碰到问题，也会主动征采老师的建议。同时老师遇事要沉着，不
要随意愤怒，以威压人，办事要尽量公正合理，不抱成见，对自己所有的学生，不论是否是自己教过的，对所有学生都要视同一律，这样才能在学生中建立起较高的威望。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而嫌弃一个学生无异于破坏一个学生。每一位学生都盼望获得老师的爱，特别是当今大部分家庭都是独生儿女，生活条件也好了，父亲母亲的希望也高了，再加上社会的竞争愈来愈激烈，使此刻一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成古怪、霸道的个性。优胜感的失掉，生活上的不顺心在心理上造成了
暗影。这就更要求我们广大教师真挚相待、 热忱鼓舞、耐心帮助每一位学生， 用爱的温情去消融他们 “心中的坚冰 ”，让他们在快乐的感情体验中学****生活 。
回忆自己从业过程中的点点滴滴，感觉获得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师 ”实在不易 ! “四有 ”，是一个标杆，而好老
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
8、厦门之行学****心得
师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师 !
假如， “做党和人民满意的好老师 ”是教师奋斗的最高大纲， “有理想信念、 有道德情操、有扎实学问、有博爱之心 ”是为人师表的 “四项基来源则 ”，那么，作为我们 —— 一个一般的教育工作者，我们需要思虑的是怎样在 “四有 ”的引导下实现最高大纲的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本 ”，老师的理想、观点和情怀，经过一届又一届的学生向外流传，影响深远。因此，为师的我们应当常常自省 “你准备好了吗 ? 你有料吗 ?”都说教师的天职是 “教书育人 ”，但我以为教书仅是手段，育人材是目的。不论是语文老师、数学老师，仍是专业课老师，我们在教授知识自己的同时，更多的应当是教给学生一种学者的理想、学术的