文档介绍：教师读书笔录及感悟
教师读书笔录及感悟
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教师读书笔录及感悟
教师读书笔录及感悟
【篇一：小学教师读书笔录摘抄与感悟
10篇】
小学教师读书笔录
（一）
“做教师第一要相信你全内心
的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新期间的教师，我更应该主动地学****由于只有不断丰富自己的知识，才
能学会创立性地使用教材，才能博得自己的发展，这是作一个?真切的教师?所不行缺的“精神底子”。
（五）
“这全部都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在
教师的知识海洋里就边得越来一个真切的人应该在灵魂深处有
一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”
感悟：
年少时总感觉教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，愈来愈察觉做一名好老师不是那么简单。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上胸有成竹，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时辰感觉知识的滞后。教科书的背景更为宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的畅达。作为课堂教课的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，进而也能够从学科知识的背景中获得相应的知识恩赐学生富饶收效的启示。
（六）
“请记住：少儿的学****越困难，他在学****中”（苏霍姆林斯基语）”
多时候在考虑“后进生”这个词语，细细想来不得不敬佩中国语言文字的广博精深。用词的正确在于委婉地给了差生一个称呼。作为一
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个教育工作者我感觉不安和愧疚。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，
是生命就应该获取应有的尊敬和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，最后还起个好听的名字。
感悟：
“后进生”对应“先进生”是不问可知的两群人。是什么让他们不同，
做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。只管我们责怪了好多年
唯考试和成绩论，并且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依
然是考试，分数仍旧是分数。 “语文数学考高分就必然能做一名好厨
子？”“语文数学不好就必然阻拦他成为优异的维修工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一
个人抵达这个世界的时候，每一个人都是不同样的。每一个人的相貌、个性、专长、给这个世界的色彩都不同样。但我们每一个人恰好都要和上帝对着干，把每个应该不同样的，培育成同样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评论、标准考试规范大家，我们不同意不同样，不激励不同样。这是我们教育的最大的缺点。任何一个人，要获得成就，他就一定有特点。
（七）
对时间的大方，就等于慢性***。——《钢铁是怎样炼成的》感悟：
读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感想很深。读时的心情是随着保
尔?柯察金的成长、命运而起伏。细细品尝着这本书，品尝着保尔的精神。越察觉得我们应从保尔精神中吸取营养，坚定理想信念，成立正确的世界观、人生观和