文档介绍：
中班社会活动设计——学做大人的小帮手
中班社会活动设计
活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、相识常见的交通标记，在共 40 页

(1)师：“今日老师带你们到游乐场玩，兴奋吗?那快把你的小手搭在前面小挚友的肩上，开起小火车和我们一起动身吧!”
(2)师：“游乐场到了，这里有很多的区域嬉戏，你们可以到自己喜爱的地方去玩!小挚友快下车吧!”
(3)幼儿自由选择区域快乐地玩耍(播放欢快的音乐)
2．老师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。
(1)提问：“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”(手)
(2)幼儿探讨：小手还能干什么?
3．幼儿视察手，了解手的基本构造及手的爱护。
(1)师：“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5根)小挚友出名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗?”
(2)师：“相识了手指宝宝，我们玩一个手指嬉戏：《手指兵》。
(3)组织幼儿探讨：如何爱惜我们的小手?教化幼儿不摸刀、玩火，做事留意爱护手，以免手受到损害。
4．小手变画。
师：“小挚友，你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!”
(1)激励幼儿大胆用手尝试变画，老师进行巡回指导。
(2)观赏幼儿作品，使幼儿体验胜利的喜悦
师：“小挚友的小手变成的画图可真美丽!我们今日在游乐场玩得可真快乐，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂

园长点评：
本次常识教化活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式绽开教学活动，设计既符合中班幼儿的实力发展水平，又克服了以往老师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学****的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的欢乐，增加了幼儿的自信念。在活动中老师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新实力得到了发展。这是一次比较胜利的主题活动。
附：
手指操一手指兵
全体集合!
大拇指立正!
食指立正!
中指立正!
无名指：立正!
小指立正!
齐步走，一二一，一二一，……
跑步走，一二一，一二一，……
集合——解散

幼儿园中班社会活动——小乌龟看爷爷

，体验角色之间的亲情。。。—28页。。——有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么好玩的事吗?——幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25—28页，和同伴小声争论。——请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。。——结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。——你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?——小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?——小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些改变?为什么有这样的改变?——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经验了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都渐渐开花结果了。。——请幼儿完整观赏故事一遍。——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?——你喜爱小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关切爷爷，给爷爷带来欢乐，是一只可爱，懂事的小乌龟。建议把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故