文档介绍：
中班综合活动：孙悟空打妖怪
大班语言活动教案可怕的打妖怪
活动目标：
、多页、跳页等阅读方式，视察、解读画面，逐步构建故事情节。
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3、生活活动教化为每位老师供应了一个可以真正合作的平台。这也启示我们在以班级为单位的幼儿园集体中，管理者如何从分班、时间支配、人员分工、班级团队建设理念、目标、方法的培育等方面下工夫，帮助各班级建设成高效的团队。
活动一--画宣扬海报：
通过探讨小挚友们了解到演出前要宣扬一下自己，最常见的是张贴海报的形式。我们收集了一些海报请小挚友们视察。
而后探讨：为什么演出前人们会绘画海报贴在外面?它是起什么作用的?海报上都包括什么内容，随后幼儿自由分组，分工创作。进行海报展示，小挚友们来评价。最终评比出最能表现我们演出的海报贴出去进行演出宣扬。
活动二--设计演出门票，绘制背景：
我们用一次完整的活动来设计制作有关这次表演的门票。许多小挚友对这个活动很感爱好。尤其是一些内向的不善表达的小挚友在此次活动中表现出了很强的创建性。
孩子们自己用绘画、剪纸、剪贴的方式设计演出门票，表演活动、美工活动使得班中的小挚友都能够有参加艺术活动的机会，孩子们参加活动的主动性提高，喜爱艺术活动，在活动中获得欢乐，丰富了情感体验，能够大胆地用自己喜爱的方式进行艺术表现和创建，富有特性地表达了自己的情感和体验。

在这个活动过程中，培育了小挚友合作的意识。较好地实现了《纲要》中社会领域目标要求的幼儿要能够主动参加班中各项活动，有自信念，乐意与他人交往，学****互助，合作和共享，有怜悯心。
活动三--布置剧场、邀请观众，好戏开场：
小挚友们把自己设计的门票送到了小二班小挚友手中，邀请他们来看戏!听说要看表演，小班的小挚友们都特别的兴奋。
有检票员检票人场，有引导员带领小班小挚友按票上的排号就座。小班的小挚友都就位了，有小主持人提示大家留意剧场的公共礼仪。这样的活动使幼儿关注四周的环境状况，使幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能够初步自律，有初步的社会公德意识。
演出结束我们还不忘问一问观众小挚友看得怎么样?
在表演活动中小挚友们得到了欢乐，增加了对戏剧的宠爱，激发了对中国传统文化的爱好。
个人反思：
1、中国优秀的传统文化不是没有生命力的，可以通过一个充溢童趣的活动形式带给孩子们，可以看出小挚友们是很感爱好，很有***的。
2、《西游记》的敝事在戏剧舞台上呈现得丰富多彩，但惋惜的是，似乎离我们现在的孩子太远了。通过表演嬉戏这样的形式，让我们的小挚友走进传统艺术，使他们从中感受欢乐，体昧传统文化带来的无限魅力。
3、在表演嬉戏活动中，每一项活动的进行，都离不开小挚友们之间的协作。这是对幼儿合作意识，与他人交往，沟通的社会性培育的一个绝佳机会。

4、表演活动中，每个孩子都可以找到自己感爱好的活动，并在他们原有基础上得到相应的发展。
好的活动能够给每一个孩子一块适于他成长的土地，让每一个孩子都得到相应的发展。每一个孩子所须要的环境是不同的，每一个孩子发展水平是不同的，每一个孩子的关注点、爱好点也是不同的。而生态式艺术教化活动，就是打破一模一样。做到关注每一个孩子，让他们在原有水平上有所提高，这是我的责任也是我追求的教化目标。
主要内容：
1、本次活动的优点：