文档介绍：2020读李镇西爱心与教育心得体会
摘要：
当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾 。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，...
李镇西老师在《看来是认真的 。也许这一次我能改变他，我仿佛看到了一个蓬勃向上的子俊 。我问子俊：“平时，老师和同学们推荐的班长具有什么优点?”他想了想回答了我，一会儿就低头不语 。我把他拉到我的身边，我猜他对自己没信心了 。我在他耳边低语：“好孩子，别泄气，你有机会，老师会等待!”“真的?那就是说我还能当班长!”他喜出望外 。
从第二天开始，我在各方面帮助他，鼓励他，提醒他，每天放学后都会耐心地跟他交流一次他一天的学****思想、课堂表现 。这一切，同学们都没有觉察到 。慢慢的，子俊变了，跟以前判若俩人，老师和同学们都改变了对他的看法，评价越来越高 。他的红花本上也开满了鲜艳的小红花 。在学期第二次评选班干部时以最高的票数摘取班长的桂冠 。他兴奋得蹦呀跳呀：“老师，我成功了，我终于当班长了!”我激动抱起了孩子!
二、“心心相印的教育”
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子 。”陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动 。惟独从心里发出来的才能打到心的深处 。”李镇西在他的《爱心与教育》手记四“教育是心灵的艺术”中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点 。
徐茵是我们班的漂亮女孩，她有舞蹈天赋，幼儿园时一直在学舞蹈，一年级学了一年的拉丁舞，可是现在她嫌苦，不管父母和老师的反对坚决放弃 。舞蹈老师深感惋惜 。学****上也是如此，作业丢三拉四，听写词语紧皱眉头，做作业时叫苦连天，尽管我耐心跟她沟通，可这对她来说都无济于事 。她的惰性导致她成绩不理想 。这次元旦文艺节目表演，我们班级的是器乐合奏《亲亲***》，有十位同学伴舞，茵茵也是其中一位，她的舞姿最美 。我一直夸奖她，让跳舞的几个同学以她为榜样 。表演前为她换上精心挑选的旗袍，为她梳了最美的发髻，第一个为她化了妆 。高挑的个儿，羞涩的表情，高雅的气质，真是太美了 。当我为其他同学化妆时，她凑到我身边，悄悄地问我：“老师，你为什么对我这么好?”我轻轻地告诉他：“因为老师喜欢你，我们是最好的朋友呀!”她恍然大悟的表情，后来一直坐在我旁边，看我给其他同学化妆，还不时给我帮忙呢 。我心里暗喜着 。精彩的表演让我忘却了排练的辛苦 。演出结束后，她第一个奔到我的身边，我马上竖起大拇指，夸她：“好朋友，你的表演真出色!”听我叫她好朋友，她开心地笑了 。
以后的学****生活中，只要我们单独相处在一起，我就叫她好朋友 。课堂上她会不时传递着她的笑脸，常常听到她响亮的回答，作业不再偷懒，书写端正了，我利用课余时间给她补课、讲故事、一起学英语，我俩成了无话不谈的朋友，她把苦恼向我倾诉 。单元测试里要求写一篇写人的****作，写一位班级里亲密的伙伴，写一件俩人之间值得写的事，同学们你看我，我看你，然后开始写作，都写了班级里的同学 。可她却写了一篇《我的朋友周老师》，从没见过她写得这么真挚感人的作文，以前总是三言两语，草草敷衍了事 。可今天她却另要附页，她把我鼓励的话记得一清二楚，三年级的孩子呀，刚刚练写作，却能通过****作表白心声 。我知道我们的友谊在不断升华，我知道茵茵在以后的学****道路上不会