文档介绍：
大班散文诗教案 秋天到了
大班散文诗教案 捉迷藏
活动目标：
1．理解散文诗内容，初步感知散文诗的意境美及美丽的语言。
2．宁静地倾听，初步学****有感情地 42 页
活动目标：
1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，情愿用自己喜爱的方式表达对散文诗的宠爱。
2、在老师引导下，情愿结合生活阅历想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴共享的欢乐。
环境创设：
多媒体课件（荷叶姐姐的伞）
重点与难点：
用自己喜爱的方式表达对散文诗的宠爱。
活动过程：
一、引起爱好
（出示池塘里的荷叶）这是一个漂亮的池塘，池塘里有什么？
你们喜爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？
今日我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们细致的听一听，里面讲了一件什么事情？
二、观赏散文，感知理解
这首散文诗好听吗？这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情？有些谁？它们来做什么？
是不是这样呢？我们在来听一遍。
下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？
谁游过来了，它在做什么？谁飞过来了，它在做什么呢？谁走过来了，它在做什么呢？谁跳出来了，它在做什么呢？
最终，荷叶姐姐怎么了？
接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作。
三、讲讲议议
你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来？为什么？它可能来做什么？
幼儿园大班散文诗：云彩和风儿
活动目标：
1、通过幼儿参加学****活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。
2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创建力。
3、体验情景表演带来的乐趣。
活动打算：
与散文诗内容一样的图片（如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等）
活动过程：
一、导入课题：
1、师：你们知道天上都有什么吗？
2、师：今日苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗？
3、出示云彩图片 师：你们平常看到的云会动吗？
4、探讨：是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）
二、帮助幼儿观赏、理解散文诗。
（一）观赏散文诗第一遍
导语：今日苏老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。
师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）
（二）分段观赏散文诗其次遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容
师结合教具提问：
1、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）
2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿仿照狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）
3、最终，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？
（三）完整观赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编
1、师：好玩的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢？开动小脑筋抓紧来想一想。
2、师：×××小挚友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。
3、师：