文档介绍：
小学语文二年级教案——广玉兰简介
广玉兰
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰。
a有的含羞待放,鲜嫩可爱。引导学生抓住含羞待放碧绿鲜嫩可爱等词语体花苞的漂亮可爱及作者的宠爱之情。

b有的刚刚开放约有一寸长。迫不及待是什么意思?连小蜜蜂都急迫地来采蜜了,可以足见广玉兰花实在是非常地清香，让我们用急迫,喜悦的心情来读。(过程同上)
c盛开着的玉兰花甜蜜,纯净,惹人宠爱。这里用什么手法来写的?(比方)为什么把广玉兰比作婴儿的笑脸? 它们之间有什么相像之处? 婴儿的脸,你摩挲过吗?什么感觉?(雪白,柔嫩) 婴儿的笑脸看过吗?什么感受?(甜蜜,纯净,惹人宠爱) 那盛开的广玉兰花给人的感受也是如此。请你好好读一读。
d从前热喧闹闹,新生命的种子。(看图观赏玉兰花的花蕊,种子) 广玉兰花虽然凋谢了,但她并没有就此衰败,你可以体会到什么? (广玉兰旺盛的生命力)让我们用充溢欢乐,充溢希望的心情朗读好这段文字。
(4)引读远远看上去,一株广玉兰就像一个数世同堂,生生不息的大家族。理解数世同堂生生不息在文中的意思,感受广玉兰花无比旺盛的生命力。(板书:生生不息)
（总分总）
（5）用填空的形式来展示本段的背诵。
B、叶的特点光泽、颜色
过渡:好花还需绿叶扶,那广玉兰的叶子又有什么特点呢?
自由读课文 4,5 自然段,找一找叶子特点的句子.
(1) 指名说, (密集油亮的绿叶透着活泼. 从中体会到什么? ) (生: 充溢活力)(板书:终年不败)

(2)还有哪些句子体现了广玉兰充溢活力?(第 5 自然段)从中你还体会到了什么?(把它当作人来写)
（3）那课文有没有把它叶片的形态描写清晰呢?(齐读有关语句)
（4）写广玉兰就写广玉兰,为什么还要写叶子呢?(指名说)
（5）学生齐读:有了它的衬托,玉兰花便显得特别皎洁,特别清丽了.
是呀,红花还要绿叶衬.
4、回来整体,创作志情
（1）广玉兰的确很美,那淡淡的清香,纯净高雅的花瓣,生生不息的花朵,终年不败的绿叶,都显示出它无比旺盛的生命力。
难怪作者在文章最终也不由自主地抒发了自己的情怀:(引读)我爱广玉兰的清香与纯净,更爱广玉兰无比旺盛的生命力. (再读)
四、小结写作方法
本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱,你觉得作者为什么能写得这么美吗?
沟通：视察细致,抓住特点，详略得当、总分总的方式，带着自己对广玉兰的宠爱之情去写。
五、迁移练****尝试表达
细致视察你喜爱的一种花,先抓住特点说说花的样子，再用一段话写出它的特点。
板书：
广玉兰

清香花气味
纯净
总
花色调质感分
总
旺盛的生命力叶颜色
光泽
广玉兰说课稿
一、说教材
《广玉兰》是一篇美丽的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的宠爱之情。依据教材编写意图和新课标的教学要求，结合六年级学生的思维情感、认知发展的须要和教学的实际状况，从学问与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下学问、实力、