文档介绍：
幼儿园托班数学教案：《比大小》
幼儿园小班数学教案：比大小
活动目的：
1、找寻发觉生活中大小不同的物品。
2、通过视察、比较，能用语言清晰地表达出“谁
2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
3、嬉戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（老师说的速度由慢到快）
4、比大小
（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？
（2）小挚友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）
（3）幼儿自由沟通。
（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/
（5）嬉戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）
师：大手拍（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）
跺脚的方法同上。
5、找大与小
幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？
（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、）
三、嬉戏。
1、《吹泡泡》。（亲子同乐）
幼儿和爸妈一起嬉戏，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡幼儿和爸妈渐渐的往后退。吹成小泡泡时，一起往前走。
2、摘苹果。
师：小挚友真聪慧，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？
师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。
3、幼儿按要求摘。
幼儿园数学教案：数字比大小
活动目标
“”，理解符号的含义。
。
活动打算
-填写对应的数字
-10，符号卡片 “>
活动过程
一、复****数字1-10
：今日老师给小挚友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？
是数字几，你就可以拍几下手？
，并用拍手表示数量。
二、相识 >号和
，引导幼儿推断谁大谁小。
（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？
（
（2）小结：
：出示数字7和8
（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应当怎么读呢？
（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.
（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？
（2）老师把“>“符号放在6和5的中间，告知幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.
、视察不同
请小挚友看一看这两个符号有什么不同？
四、嬉戏巩固
，再请一位小挚友上来选符号站在他们中间。
，让两个孩子分别站两边。
，他们站得对不对。
五、趣味练****填写对应的数字
第 7