文档介绍：【部编人教版】三年级下册语文：(教案1)荷花
【部编人教版】三年级下册语文：(教案1)荷花
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《荷花》教课方案
教课目的：
1、通读全文，能正确、流畅地读姿百态，姿态万千等）
品读 4-6 句，领会荷花的姿态美。 （一学生读，其余学生看图赏识；教师读，学生闭眼想象；学生自由读。）
4、齐读第 2 段
假如我们到达公园， 到达荷花池边， 面对这么多这么美的荷花， 你想说
些什么？
教师小结：是啊。（下边用抒怀的语调， 朗读第 3 段。朗读时适合延伸、停留，让学生接下一句，以惹起共识。）
请同学们有滋有味地读第 3 段。（读中悟美）
四、说段意练****br/>1、教给说段意的方法，作“什么怎么样”的句式说。
2、学生自读第 2 段，谈谈段意。
3、议论。
板书：
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荷花
有的⋯⋯
冒 有的⋯⋯ 千姿百
（多、美） 有的⋯⋯
第二
教课目 ：
系 文学 生字新 ；
理解 文 2、 3、 4、 5 自然段；
用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”写 ；
有感情地朗 文；
欣 荷花的美 ，培育 美情味和 大自然的感情。教课重点 点：
理解白荷花开放的各种姿 ，想象一池荷花 一大幅活的画；
领会“我”突然 得自己忧如就是一 荷花 眼前出 的情形。教课准 ：
音；投影； 片。教课 程：
一、 入新
上 ，我 一同学 了《荷花》 篇 文的生字新 和第一自然段，作者
一 就 到了一 幽香， 是 种幽香吸引他赶 往荷花池 跑去， 于是，一幅 美、精致的荷花 便映入眼帘， 我 一同随着作者去欣 一下吧。
二、 、 ，学 第二段
自由 声朗 2、 3 自然段
来 自己 了此后的感觉？
第二自然段（投影第二自然段文字）
个自然段共有几句 ？写了什么？
指名 写荷叶的句子
a. 是一个什么句？ 写有什么好 ？
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（ 是一个比 句，突出了荷叶 、大的特色）
“荷叶挨挨 的”又 明什么？（密）
老 儿就有几片