文档介绍：
托班社会教案：我长大了
托班社会活动：我长大了
托班社会活动：我长大了
嬉戏目标：
：请进、感谢、再见等
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托班社会教案 图书
重点难点
能有次序地拿书和放书
学说封面、封底、美丽的图书
活动打算
与幼儿人数相等的图书。
活动目标
知道图书有封面、封底，能分辨图书的封面。
学说封面、封底、美丽的图书。
能有次序地拿书和放书。
活动过程
一、组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。
二、出示图书，老师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告知幼儿：美丽的图书喜爱我，他要和我做挚友。
三、告知幼儿：美丽的图书像和小挚友做挚友。老师请幼儿一个一个轮番拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。
四、告知幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说封面。
五、用同样的方法学说封底
六、请幼儿翻开书，看看、说说书中有什么，引导幼儿说美丽的图书。
七、请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮番把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的胜利喜悦。
教学反思
活动结束幼儿相识了封面、封底、相识了要爱惜图书，要一页一页地翻书，不行以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很志向，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。
完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。
托班社会教案 穿鞋
活动目标：
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。
2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。
活动打算：
1、爸爸、妈妈、小挚友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
重点难点：
幼儿对穿鞋有爱好，能自己尝试穿鞋。
活动过程：
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。
老师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，兴奋吗？
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿视察各种鞋。
老师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
老师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小挚友穿的鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
老师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；老师导语：怎么会这样的呢？
幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。
3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
老师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了..
老师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
老师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？
幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、老师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自