文档介绍：
苏教版四年级上册《垂线与平行线（画垂线）》数学教案
苏教版四年级上册《垂线与平行线（相识平行线）》数学教案
苏教版四年级上册《垂线与平行线（相识平行线）》数学教案
教版四年级上册《垂线与平行线练****数学教案
苏教版四年级上册《垂线与平行线练****数学教案
第八单元垂线与平行线
第9课时垂线与平行线练****br/> 教学内容：
教材第95页。
教学目标：
1、进一步巩固对垂线和平行线的相识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。
2、进一步巩固对点到直线距离的相识，能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。
教学重难点：
在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的相识，对点到直线距离的相识。
教具打算：
直尺、三角尺、量角器
教学过程：
一、复****br/> 回忆所学垂线、平行线的学问。

二、练****br/> 1、练****十五第8题。
学生独立完成测量。
反馈，说说量角时须要留意的问题。
2、练****十五第9题。
学生独立完成推断。
反馈，说明理由。
沟通明确：同一平面内的两条直线，要么相交，要么平行；相交的两条直线中，假如相交成直角，这两条直线就相互垂直，否则，两条直线就不相互垂直。
3、练****十五第10题。
组织学生在小组内探讨。
沟通探讨的结果。引导学生用正确且规范的语言进行表达。
4、练****十五第11题。
先让学生通过猜一猜、量一量的活动发觉∠1和∠2相等，再随意画一条与这组平行线相交的直线，并猜一猜、量一量。
想一想假如a、b不是相互平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等。
5、练****十五第12题。
学生独立操作。
反馈，你是怎样画出已知直线的垂线的？
沟通不同的画法。

6、练****十五第13题。
先让学生说说怎样依据已知的两条线段画出一个长方形。
学生选择一种方法画一画。
展示和沟通。
三、思索题。
学生独立，理解题目要求。
学生独立思索完成。
沟通方法。
预设：可以先找出长方形每条边的中点，再连接对边的中点，对边中点连线的交点就是要找的点；也可以连接正方形对角的顶点，对角顶点连线的交点就是要找的点；还可以用一张正方形折出这个点。
四、课堂总结。
通过今日的练****课，你有什么收获？
教学反思：
苏教版四年级上册《垂线与平行线（整理与练****数学教案
苏教版四年级上册《垂线与平行线（整理与练****数学教案
第八单元垂线与平行线
第10课时垂线与平行线（整理与练****br/> 教学内容：
教材第96、97页。
教学目标：

1、进一步相识射线、直线和角，驾驭角的分类，会用量角器量角和画角。
2、进一步感受垂线和平行线的特点，能过一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。
教学重难点：
对本单元所学学问进行回顾和整理。
教具打算：
直尺、三角尺、量角器
教学过程：
一、回顾与整理