文档介绍：
部编版一年级上册《四季（第二课时）》语文教案
一年级上册《四季》其次课时教学设计
一、复****导入
(一)读正确字音
，上节课我们初步学****了《四季4 页共 84 页

过渡：小挚友们，我们期盼的冬天来了。
(四)冬季部分
，(出示图)你看到什么?
?
，(出示课文的第四节)谁来读读。
，看谁能把雪人的顽皮给读出来。
。
，你会用它说一句话吗?
，我们来玩一个词语变变变的嬉戏。
三、回来文本，感情朗读

师：春夏秋冬四季分明，景色各异，有着不同的漂亮和迷人，是大自然给我们最好的礼物，下面我们分角色来读读，老师给大家配好听的音乐。
：
能看着图把内容背下来吗?看图背课文。
四、拓展阅读
，老师嘉奖带大家去大自然中游玩，游玩回来后告知我们，你看到了什么?(配乐观赏图片)
，请和老师一起来读读吧。

五、指导写“无”和“九”字
，相识笔画，学生视察说该如何写，老师范写，学生书空。
，老师巡察指导。
，共同评议。
五、作业
1、背诵课文。
2、把自己喜爱的季节的景色画下来。
板书：
春天
夏天
秋天
冬天
部编版一年级上册《四季（第一课时）》语文教案
部编版一年级上册《四季（第一课时）》语文教案
设计说明
《语文课程标准》强调：拓宽语文学****和运用的领域，注意跨学科的学****和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学****效率。本设计力求体现学生学****的主体地位，着力培育学生自主、合作、探究的学****实力，学生在好玩的嬉戏、漂亮的图片、丰富的想象、奇妙的内化、适度的延长中，学生字、学语言、学诗歌，使语文课堂变得充溢、厚实起来，唤起一年级学生对语文的学****爱好，从而真正喜爱我们的语文教学。

课前打算
1．生字卡片，制作多媒体课件。(老师)
2．预****生字；朗读课文。(学生)
课时支配
2课时。
教学过程
第一课时
一、画面渲染，***导入
1．老师引言：同学们，看，今日老师给你们带来了什么？(出示多媒体课件：秋天的景色)
2．老师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声；看，那满山遍野充溢了红色和金色，这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的衬托下，显得更加挺立。金灿灿的叶子随风摇摆，那一片片枫叶在阳光的照射下显得更加刺眼。瞧，那鲜红的山楂多么可爱！叶子红了，果实也熟了。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人宠爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子渐渐地飘落下来。
3．老师引学：看了画面上的景色你们想说点什么呢？你们知道这是什么季节吗？(板书：秋)你是从哪里看出来