文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 恒安一中三卡教学模式操作做卡年级:八年级班级: 班科目:语文 20 俗世奇人冯骥才导学卡: 一、学****目标: 1 、整体感知课文内容,感悟作品内涵,感悟作者对中国民间传统文化的热爱。 2 、品味重点句段,学****人物速写的方法。 3 、品味课文语言特点:方言的运用和多种写作手法的运用,使文章幽默传神,极富表现力。重难点:情节分析语言品味二、学****任务: (一) 、基础知识 1 .给下列加点字注音。发蔫() 擅长() 绰号() 刷浆() 难堪() 一瞅() 发怔() 褒贬()怵() 2 .解释下列词语。发蔫: 擅长: 阔绰: 天衣无缝: 发怔: 大名鼎鼎: . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 3 、查找资料,简介作者。冯骥才(1942 ~ ), 当代作家。原籍浙江慈溪, 生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖二、初读课文,整体感知朗读课文,思考: 1、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里? 2 、他们各自给你留下了什么样的印象,试着分别用一句话概括。三、精读课文,局部研讨 1 、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。 2 、品味下面的语句,研讨括号里的问题。①手艺道上的人, 捏泥人的“泥人张”排第一。而且, 有第一, 没第 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 二, 第三差着十万八千里。( 作者说泥人张的手艺“有第一, 没第二, 第三差着十万八千里”, 这么说是不是太夸张了? 你怎么理解这种夸张的作用?)②三分活, 七分说, 死人说活了, 破货变好货, 买卖人的功夫大半在嘴上。( 这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果? ) 3、“手艺人靠手吃饭, 求谁? 怵谁?”,“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话,看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度? 你认为在