文档介绍：八年级地理下学期教学总结
一、 建合理的学问框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。依据地理课程标准中“必需变革‘学科中心’‘学问本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学****载体
八年级地理下学期教学总结
一、 建合理的学问框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。依据地理课程标准中“必需变革‘学科中心’‘学问本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学****载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学****勤于学****收到了意料不到效果。
二、 以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及 终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学****方式的变革。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学****切实地为学生进展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学****使地理学****变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。