文档介绍：八年级语文课文知识点总结
一、重点字词
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毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng
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(1)更定。定：完了，完毕。
(类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在”流失”后面补充”的行为”，这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的紧急进展，中国科学技术大学心理（训练）中心已经（总结）出一些地震灾难心理危机干预。改正：在”干预”后面补充”的方法”，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法–通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当
①、省委省政府追认他为”湖南省抗冰救灾榜样””烈士”等荣誉称号。改正：将”追认”改为”追授”，或者删去”等荣誉称号”。
②、为了活泼（毕业）班同学的课余生活……改正：将”活泼”改为”活泼”或”丰富”。
初二语文的根本（学习方法）
(一)学语文该学些什么呢?
最根本的问题是培育我们自己的（文化）底蕴。文化底蕴是学好语文的根底，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、（写作指导）之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的着作。但是仅仅多读多看效果并不非常抱负，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了肯定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们留意到有很多学生买了很多介绍培育阅读力量，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不行否认这对学习语文有肯定的帮忙，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
(二)学习语文的六步法
(1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。
(3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进展思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否答复。那些根底学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和教师的观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为