文档介绍：幼儿园中班区域活动观测记录
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幼儿园中班区域活动：《玩具超市》
区角活动观测登记表班级：中一班教师：罗婷
时间：10月10日
区角名称：玩具超市
观测对象：杨紫涵
观测过程：孩子们幼儿园中班区域活动观测记录
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幼儿园中班区域活动：《玩具超市》
区角活动观测登记表班级：中一班教师：罗婷
时间：10月10日
区角名称：玩具超市
观测对象：杨紫涵
观测过程：孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐着玩衣角，她耷拉
着脑袋坐了一会儿，最后微微抬起头看了看积木。我走过去问"你想玩吗？"她点
了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在可怡认真的拼插积木时，我看见她对面的小宇拿了她多种玩具。而莹莹看见了却不说话，但脸上有些不快乐。过了一会其他小朋友又拿它的玩具，只见可怡一把把自己的玩具全拿了回来，还把她的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。
1、行为分析：从案例看，杨紫涵是个性格较为内向的孩子，可怡在交往方面很
不积极，缺少勇气，内心的需求和盼望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和她人进行沟通，因此委屈得哭了。在
玩沙包时，事实上她很想玩，但又不敢大胆地对小朋友说："我和你们一起玩"。
起初，她默默地站在那里，但当洋洋拉着她的手要和她一起玩时，她又很爽快地答应了，阐明她内心也渴望和伙伴交往。
因素分析：针对杨紫涵的行为，我和家长进行了部分交流。从中理解到，她
在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也觉得孩子年龄小诸多事情所有包办。平时父母交际很少，不常常带她出门，将她封闭在自己的小家中，致使她缺少交往的机会。
教育方略：1、了