文档介绍：班主任工作经验交流会发言稿15篇（班主任经验交流会发言稿）
一、要和学生打成一片
别打了，下次看看校讯通对一对作业吧。但这孩子回家还是挨打了，从那以后我再也不告状了，假如他不写我就中午叫他回来补上，有时中午给他在讲一讲他上课听不懂的，但这孩子真的不知怎么了有时就什么都不会了，有一天中午我像平常一样中午吃完饭把他从外面叫回来，想给他讲一讲早上他没听懂的数学题，他回教室时我就望见他的脸上有黑印，就问他，你怎么把脸弄的这么脏，他告知我说因为有个高年级学生用球砸到他的头了，我问他你觉得有不舒适的地方吗，他说没有，我就给他洗了洗脸，给他讲题，又给他妈妈打了一个电话，他妈妈说他说没事就行，就这样始终到放学他就回家了，可是就在我晚上要睡觉时已经十点半了，我的电话响了起来，我爱人还说谁呀，这么晚打电话，我一看原来是这孩子的妈妈，接起电话他告知我说孩子抽了，说孩子以前就有抽的病史，只要受到过分的惊吓就抽，我真的吓坏了，问她用不用我现在过去，她说让我明天找碰他儿子的学生，我其次天找到了那个学生同他的家进步行了沟通，帮孩子把这件事协商解决了，但我想为什么孩子有问题不说呢，我们的家长只知道让孩子学****问什么不依据孩子的实际状况呢，期末考试时这孩子在思品和科学卷子上写了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三非常英语等了一位数，五课共得了149分，开家长会时他妈妈最终一个来的，跟我说老师我都不好意思来，我当时想哪一个母亲不想自己的孩子好，作为一名母亲他应当很难受，我应当体量他，我说没事的渐渐来吧，我并没有因为他这样就放弃他，上课只要有他能打对的问题肯定给他机会，平常测验别的同学考好了发校讯通表扬，他考及格我就给他发糖，而且少给他留作业尽量写他能独立写完的，这学期期末她妈妈给我打电话说老师要不就别让他考试了，我说没关系的，这学期我觉的他进步了，他妈妈说感谢你老师，期末考试他这次都及格了，我很欣慰，他妈妈对我说感谢你老师同时也很对不起，起先没告知你因为怕你以后不管他，我欣慰的笑了，我信任从她的内心里认为我现在是值得信任的，我很高心因为——我看到学生的进步和家长的信任，这是让我觉得最华蜜的事了。
二、“细心”：从细处着手，工作更上一层楼。
作为一名班主任要关切每个学生，要对每个学生做到全面深化的了解，如：为什么今日这个学生忧心忡忡、双眉紧锁？为什么那个学生近来上课留意力分散，心不在焉？为什么有的学生成果突然下降？为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地刚好开展工作的前提，一个不关切学生的班主任是不能洞察这一切的。
这学期我班从公园小学转来个孩子，中午，他在班级吃饭，起先我每次在食堂吃完饭回到教室发觉他还在吃饭，他的爷爷把饭给他送到班级来吃，我这次真的是开眼界了，他每天中午最少四个菜，可谓中西结合，什么可乐鸡翅，炸鸡腿，炖排骨，锅包肉，真丰富呀，爷爷坐在一边看着孙子吃饭，脸上洋溢着华蜜的微笑，可是过了几天，我发觉中午他爷爷不来了，有几次我回到班级他就吃完饭了，我就问他，今日没人送饭吗？他说我爷爷去三亚了，我吃寄予了，我说饭菜怎么样，他说还行，可一连几天他都很早吃完了，我心想怎么这孩子吃这么快了呢？有一天他妈妈来接他我就跟他妈妈说你儿子有个优点，好吃的不好吃的饭菜都吃真不简单，他妈妈冲我挤眉弄眼我就不知声了，后来他跟我说这孩子每天中午不吃饭，寄予班送了他也不吃让人家怎么拿来的怎么拿回去，他妈妈做的让他带他说真难吃，不带，他妈妈想让我跟孩子谈一谈，我就在想这怎么能行呢？一连几天中午不吃饭，这孩子是怎么挺过来的呀，又不知怎么说能说到他的心理去。这天快放学了，他又来改错字了，他原来的班级老师是他小姨，他写的字一塌糊涂，不是缺横就是少撇的，尤其是心脏的心我都跟他说过许多次，心是左右各一点上边一点，他就是左右各一点下边一点，他小姨说行呀他能看懂就行，我真的无语了，所以从他来了没几天我就要求他每天要把错的字积累在一个小本上，放学给我检查，这天他又把心写错了，我问他以前不是改过吗他说改过，可是忘了，我就问他
老师要求你一下就改掉写错字的毛病你能改掉吗，他说不能，我说那你要求你妈妈一下把饭菜做得很好她能做到吗？他说不能，我就借此机会告知他，你妈妈很上火因为你中午不吃饭，她很焦急心疼你可是自己又做不好既自责