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上传人:raojun00001 2017/5/16 文件大小:59 KB

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文档介绍

文档介绍:组训班培训总结组训班实习报告保险公司年度规划讲武组训培训总结世纪组训班总结篇一:组训培训班学习心得学习心得尊敬的刘总: 您好! 为期 23 天的《全国组训育英班》学习结束了,感谢公司、感谢领导给予我这一次学习、提升机会。 23 天的学习有辛苦、有疲惫, 但更多的是思想的洗礼、信心的坚定和专业技能的提升。回顾 23 天的学习历程,如下心得: 一、工作的重新认识与定位学习前对于组训工作认识就是将早夕会、衔接培训、业务追踪、创说会、产说会等搞好, 没有深刻了解到工作的重要性。因而对工作的总结没系统化、习惯化, 最终看待问题不深刻, 处理问题不准确, 自身能力提升速度慢。通过培训我找到了自己能力上的差距,更找到了导致能力差距的思想差距。深刻意识到工作中不仅要不断提升专业能力, 认真作好每一件工作, 还要站在更高的平台去思考与总结, 成为团队喜爱的人,不可或缺的人。二、思想观念得到全面革新自进入公司以来的确很辛苦, 根本没有休息时间, 有时不被同事及家人理解, 这些有时会消磨一个人的斗志。但是从这 23 天学习中, 我看到许多成功人身上那种不屈不挠的顽强意志,通过不懈努力改变人生,创造了奇迹深深地震撼着我。飞速发展的中国保险业对于每个人都是机遇,也是挑战,把握住了机遇, 努力了就可以改变命运, 面对机遇挑战畏缩了、放弃了, 就注定了一无所有、碌碌无为。尤其是罗总在启动会上那番激动人心的话语,使我切实地感受到寿险行业太好了!新华公司太好了!能成为新华的一员而骄傲、自豪。回到机构就马上投身到“九十双飙”的大战中, 用所学、所感、所悟、所能去奉献团队。三、思路的拓宽培训前总以为只有不断把握住每一次培训学习的机会, 才能不断提升能力。通过培训发觉, 学习不仅在教室, 更多的是在于工作的积累, 闲暇的交流来获得。经验的获得、能力的提升, 还要通过工作实践来验证。正如 PTT 课程所言: 做你所学, 进而教你所做; 太阳底下没有新鲜事, 排列组合就是创新。四、当前的问题及个人的工作思路新筹区通过三个月的筹备,队伍从无到有,取得一些成绩, 也花费了大量的人力物力。现队伍存在以下三个问题: 队伍成员复杂, 难形成合力; 主管队伍素质参差不齐, 辅导力弱; 绩优员工少, 员工技能低等。但我深信没有解决不了的问题, 只有通过发展来解决工作中遇的问题。面对这些问题我认为应首先建立团队文化,增强团队凝聚力,增强员工归属感; 其次强抓基础管理, 差勤、拜访量、工具使用等分层级抓落实、抓执行; 第三紧跟公司节奏作好业务推动, 并通过业务推动抓有效新增, 充实团队架构; 第四推广新培体系, 提升主管辅导力,员工战斗力。以上是我个人学习的一些体会, 有很多不足之处还请领导指正,恳请领导对我今后更加严格要求,使自己快速成长,以便更好地为公司服务。谢谢! 篇二:助理组训班培训总结( 正式) 突破自我收获未来—— 2013 年第一期全国助理组训资格培训班学习心得作为刚入司不到一年的新员工, 能够有机会参加在吉林长春举办的 2013 年全国第一期助理组训培训班,要感谢领导对我的关心和培养。带着领导的期许和个人强烈的提升愿望, 在这一个月艰苦的学习过程中,我认真学习、积极参与、全情投入, 使我在习惯养成、专业技能、意志品质、团队精神等方面都有了充分的认知和提升,并获得优秀小组奖励。个人成长的背后是领导细心的指导与培养, 再次由衷的感谢领导能够给予我这样一次提升、磨练自我的机会。此次培训班有来自 9 个省份的 89 位伙伴全程参与,学习氛围浓厚, 培训课程紧张有序, 更集结了全总最好的师资为我们授课, 老师精彩的讲授和专业的技能让我折服, 课程多以实战训练的方式, 真正做到了理论与实践相结合, 也让我更贴近一线战场, 感知一线团队。回首难忘的日日夜夜, 感慨万千, 收获良多, 现将我在此次培训的所思、所得向领导汇报如下: 一、良好的习惯就是生产力。世界著名心理学家威廉· 詹姆士这样说道: “播下一个行动, 收获一种习惯; 播下一种习惯, 收获一种性格; 播下一种性格,收获一种命运”。良好习惯的养成对成功是至关重要的, 可是好习惯并非自然而成的, 自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。一个良好习惯的养成,需要经过刻意、不自然到不经意、自然转化的过程, 并经过反复练习才能形成,形成的好习惯,可以陪伴一生,助你走向人生的巅峰。在培训班上有着许多规章条例, 如有违反均要受到体罚和扣分的惩戒, 比如 6 点多起床晨练, 餐前要喊餐前训导, 就餐不得喧哗, 椅子及时归位, 上课不容许携带手机, 严格遵守作息时间等, 这些都充分体现了组训班严格的制度。一支能够战无不胜的队伍, 必定是习惯良好, 纪律严明, 作风过硬的部队。习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程, 不论是生活上还是工作上习惯的养

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